Browsing by Author "Ventura Sulca, Lorena Edit"
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Item El lenguaje oral en los niños del Nivel Inicial(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2025-02) Ventura Sulca, Lorena Edit; Rivas Bazán, Judith Rosario; Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico (EESPPM)La presente investigación analiza el nivel de Lenguaje Oral en los niños del II ciclo de Educación Básica Regular en el nido Divino Jesús, Santiago de Surco. La investigación se enfoca en determinar el nivel de Lenguaje oral: Forma, Contenido y Uso. Para llevarla a cabo se realizó un estudio de enfoque cuantitativo y de diseño descriptivo simple, además, se aplicó una prueba de Lenguaje Oral de Navarra Revisada PLON-R basada en los niveles teóricos de Aguinaga y autores. Los resultados evidenciaron que los niños se encuentran en el nivel Necesita Mejorar lo que implica que es necesario implementar actividades pedagógicas específicas que promuevan las tres dimensiones del Lenguaje oral para mejorar los resultados.Item La pedagogía de la ternura en la interacción con los niños y niñas de 3 a 5 años de Educación Inicial(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2019) Ventura Sulca, Lorena Edit; Rivas Rodriguez, Patricia VeronicaEste trabajo de investigación tiene como propósito trabajar bajo la pedagogía de la ternura en los niños y niñas de 3 a 5 años de educación inicial ya que en la actualidad la sociedad carece de afecto, y vemos resultados como insensibilidad entre seres humanos, a su vez, la escuela es uno de los pilares fundamentales donde se acoge a los niños y niñas que vienen de diversos contextos, lo que el maestro, en su rol, debería de proteger de manera integral al educando por lo que en muchas ocasiones son éstas las cuales fallan y finalmente se sigue trabajando bajo una pedagogía tradicional, marcada de violencia y falta de afecto por parte de muchas docentes en la educación inicial. Es por ello que la pedagogía de la ternura busca que en cada persona humana desde muy pequeño que sea, pueda recibir afecto desde su segundo hogar, que es la escuela: y que el rol del docente se reafirme, no solo en sí mismo sino para con sus estudiantes. La pedagogía de la ternura tiene tres dimensiones para lograr su propósito, a su vez, brinda beneficios en los educandos de una sociedad nueva.