Aprendizaje cooperativo para incrementar el nivel de la competencia convive y participa democráticamente en secundaria

Simple item page
dc.contributor.advisorMejía Tapara, Maruja
dc.contributor.authorCalluchi Santos, Aitana Iolande
dc.contributor.authorCcoicca Vargas, May Hamer
dc.contributor.authorLazo Pumajulca, Angel Jesus
dc.contributor.editorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned2026-07-15T20:06:32Z
dc.date.available2026-07-15T20:06:32Z
dc.date.issued2026-05
dc.description.abstractEn la actualidad, diversos organismos internacionales advierten una creciente debilidad en la formación ciudadana de los jóvenes. Frente a esta problemática la presente investigación busca comprobar la eficacia de la implementación del aprendizaje cooperativo en el incremento del nivel de logro de la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común en los estudiantes de 3ro de secundaria de una institución educativa pública del distrito de Villa María del Triunfo. La investigación se enmarcó en la línea de innovación y didáctica, desarrollándose bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasiexperimental y de tipo aplicado. En tal sentido, se utilizó un grupo experimental y un grupo de control, cada uno con 29 y 30 estudiantes, respectivamente. Para comparar el antes y el después se aplicó un cuestionario. Para el análisis inferencial de los resultados se utilizó la prueba de Wilcoxon y U de Mann-Whitney. Estos resultados muestran que la metodología del aprendizaje cooperativo incrementa el nivel de logro de la competencia convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común. Currently, various international organizations highlight a growing weakness in the civic education of young people. In response to this problem, this research seeks to verify the effectiveness of implementing cooperative learning in increasing the level of achievement of the competency “Living together and participating democratically in the pursuit of the common good” among third-year secondary school students at a public educational institution in the district of Villa María del Triunfo. The study was framed within the field of innovation and didactics and was conducted under a quantitative approach, using a quasi-experimental and applied design. An experimental group and a control group were used, with 29 and 30 students respectively. A questionnaire was administered to compare pre- and post-intervention results. The Wilcoxon signed-rank test and the Mann–Whitney U test were used for inferential analysis. The results indicate that the cooperative learning methodology increases the level of achievement of the competency “Living together and participating democratically in the pursuit of the common good.”
dc.description.tableofcontentsIntroducción Capítulo I: Planteamiento del Problema Capítulo II: Marco Teórico-Conceptual 2.1. Antecedentes De Estudio 2.2. Bases Teóricas 2.2.1. Aprendizaje Cooperativo 2.2.2. Competencia “Convive y Participa Democráticamente en la Búsqueda del Bien Común” Capítulo III: Marco Metodológico 3.1. Paradigma, Nivel, Tipo y Diseño Metodológico 3.2. Objetivos de Investigación 3.3. Hipótesis de la Investigación 3.4. Operacionalización de Variables de Investigación 3.5. Población, Muestra y Muestreo 3.6. Técnicas e Instrumentos 3.7. Análisis y Procesamiento de la Información 3.8. Consideraciones Éticas 3.9. Limitaciones Capítulo IV: Resultados y Discusión Capítulo V: Conclusiones Capítulo VI: Recomendaciones Referencias
dc.formatapplication/pdf
dc.format.size2.78 MB
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2581
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectAprendizaje cooperativo
dc.subjectcompetencia ciudadana y democracia
dc.subjectinterdependencia positiva
dc.subjectlogro de aprendizaje
dc.subjectinteracción estimuladora Cooperative learning
dc.subjectcitizen and democratic competition
dc.subjectpositive interdependence
dc.subjectlearning achievement
dc.subjectstimulating interaction
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAprendizaje cooperativo para incrementar el nivel de la competencia convive y participa democráticamente en secundaria
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
renati.advisor.dni09874394
renati.advisor.orcid0000-0002-8906-6625
renati.author.dni70913754
renati.author.dni48000553
renati.author.dni75315858
renati.jurorHuapaya Collado, Carmela Patricia
renati.jurorValderrama Silva, Milar
renati.jurorRuiz Pumapillo, Maria Soledad
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación secundaria, especialidad Ciudadanía y Ciencias Sociales
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
thesis.degree.nameLicenciatura

Files

Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
No Thumbnail Available
Name:
1_TESIS_CALLUCHI_CCS_PROM 2025 II.pdf
Size:
2.78 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
2_CARTA DE AUTORIZACIÓN_CALLUCHI_2025_II.pdf
Size:
539.37 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Tesis Ciudadanía y Ciencias Sociales
Datos de Contacto
  • Dirección: Jr. Morro Solar N° 982, Urb. Santa Teresa Mz. II Lote 05, Santiago de Surco, Lima. Altura Km 8.5 de la Carretera Panamericana Sur.
  • Correo electrónico: repositorio@monterrico.edu.pe.
Sitios de Interés