Project-Based Learning para mejorar la producción oral de inglés en educación primaria

Malpica Quispe, Kelly Maribel

Project-Based Learning para mejorar la producción oral de inglés en educación primaria

dc.contributor.advisor	Rúas Quartara, Magaly del Rosario	es_PE
dc.contributor.author	Malpica Quispe, Kelly Maribel	es_PE
dc.date.accessioned	2022-01-06T14:56:18Z
dc.date.available	2022-01-06T14:56:18Z
dc.date.issued	2021-12
dc.description.abstract	Generalmente, los docentes de inglés utilizaron formas clásicas de evaluación para medir la producción oral en los estudiantes. Muchas de estas no empleaban las TICs y/o carecían de creatividad para el aprendizaje, lo que generaba que los estudiantes no se encontrarán lo suficientemente motivados. La presente investigación se realizó en el marco de la educación remota por la pandemia del COVID-19 y tuvo como objetivo mejorar la producción oral del idioma inglés mediante la aplicación del modelo pedagógico Project-Based Learning en los estudiantes de tercer grado de primaria de la Institución Educativa Monterrico Aplicación. Este trabajo respondió a la modalidad pedagógica Innovación Educativa, enfoque cualitativo, diseño de investigación acción y tipo participativo práctico; debido a que se enfocó en el desarrollo y aprendizaje de los estudiantes e implementó un plan de acción para resolver el problema identificado. El trabajo concluyó que las categorías de gramática y vocabulario, y la de pronunciación, que corresponden a la competencia de producción oral, son exitosas en su aplicación, debido a que los estudiantes de 3er grado de primaria mejoran el nivel de fluidez e implementaron nuevo vocabulario para la gramática sugerida. Sin embargo, en la categoría de comunicación interactiva, el avance es poco significativo.	es_PE
dc.description.tableofcontents	1 - CAPÍTULO 1: MARCO TEÓRICO -- 1.1 Project-Based Learning (PBL) -- 1.2 Producción oral.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1941
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Aprendizaje basado en proyectos	es_PE
dc.subject	Innovación educativa	es_PE
dc.subject	Producción oral	es_PE
dc.subject	Educación virtual	es_PE
dc.subject	Inglés	es_PE
dc.subject	Educación primaria	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01	es_PE
dc.title	Project-Based Learning para mejorar la producción oral de inglés en educación primaria	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	07754655
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-8727-4941	es_PE
renati.author.dni	47810415
renati.discipline	199786	es_PE
renati.juror	Tejada Romaní, María Margarita	es_PE
renati.juror	Ugarte Paz, Teresa Rosa	es_PE
renati.juror	Espinoza Mamani, Solange Tiffany	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Idiomas - Inglés	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación, Especialidad: Idiomas-Inglés	es_PE