Gamificación para mejorar la empatía en estudiantes de cuarto grado de primaria en Personal social

Chapoñan Galvez, Milagros de Jesús; Delfin Sulca, Rosmery; Lozano Torres, Luisa Carolina; Mamani Armuto, Rosmeri Lidia

Gamificación para mejorar la empatía en estudiantes de cuarto grado de primaria en Personal social

dc.contributor.advisor	Da Silva Arellano, Nathalia Rosalía	es_PE
dc.contributor.author	Chapoñan Galvez, Milagros de Jesús	es_PE
dc.contributor.author	Delfin Sulca, Rosmery	es_PE
dc.contributor.author	Lozano Torres, Luisa Carolina	es_PE
dc.contributor.author	Mamani Armuto, Rosmeri Lidia	es_PE
dc.date.accessioned	2022-01-11T03:22:03Z
dc.date.available	2022-01-11T03:22:03Z
dc.date.issued	2021-12
dc.description.abstract	La ausencia de la interacción física entre pares en un contexto de crisis sanitaria ha sido reemplazada por la interrelación en un entorno virtual, de este modo, la falta de estimulación de la capacidad de la empatía representó un problema en los estudiantes de Educación Primaria del cuarto grado de la Institución Educativa Parroquial Virgen de la Candelaria, debido a que presentaron dificultades para interactuar y participar en clases sincrónicas de forma voluntaria. La presente investigación tuvo como finalidad intervenir pedagógicamente en mejorar la empatía mediante la aplicación del modelo pedagógico gamificación en el área de Personal Social aplicada a 12 estudiantes de cuarto grado. La modalidad fue innovación educativa, enfoque cualitativo de tipo investigación acción. Se elaboró un plan de acción donde se evidencia la aplicación de 10 sesiones de aprendizaje en un período de cuatro meses, asimismo, los instrumentos utilizados fueron la guía de observación, la entrevista y el registro de campo, cada instrumento permitió recabar información y analizar los datos de los resultados. Los estudiantes del 4to grado de Educación Primaria mejoran la empatía frente al área de Personal Social mediante la Gamificación.	es_PE
dc.description.tableofcontents	CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO -- 1. Gamificación -- 1.1. El Juego y sus Elementos -- 1.2. Fases -- 1.3. Gamificación en el Aula -- 2. Empatía -- 2.1. Dimensiones -- 2.2. Desarrollo de la Empatía.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1955
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Innovación educativa	es_PE
dc.subject	Gamificación	es_PE
dc.subject	Juego	es_PE
dc.subject	Empatía	es_PE
dc.subject	Educación virtual	es_PE
dc.subject	Área de Personal Social	es_PE
dc.subject	Educación primaria	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_PE
dc.title	Gamificación para mejorar la empatía en estudiantes de cuarto grado de primaria en Personal social	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	09673653
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9575-052X	es_PE
renati.author.dni	76639682
renati.author.dni	75994283
renati.author.dni	70939341
renati.author.dni	74653236
renati.discipline	112016	es_PE
renati.juror	Ugarte Paz, Teresa Rosa	es_PE
renati.juror	Sánchez Cotrina, Ever	es_PE
renati.juror	Rea Ávila, María Mercedes	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Primaria	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria	es_PE