Aprendizaje basado en proyectos para mejorar el trabajo colaborativo virtual en personal social

Pacora Valverde, Andrea Elizabeth; Quintana Laredo, Yadira Dallana; Quispe Puma, Caty Marisol

Aprendizaje basado en proyectos para mejorar el trabajo colaborativo virtual en personal social

dc.contributor.advisor	Rivera Bayona, Roxana	es_PE
dc.contributor.author	Pacora Valverde, Andrea Elizabeth	es_PE
dc.contributor.author	Quintana Laredo, Yadira Dallana	es_PE
dc.contributor.author	Quispe Puma, Caty Marisol	es_PE
dc.date.accessioned	2022-01-13T16:10:59Z
dc.date.available	2022-01-13T16:10:59Z
dc.date.issued	2021-12
dc.description.abstract	El mundo atravesó diversos retos tras una pandemia que afectó a todos en diversos ámbitos, la educación se acondicionó a una modalidad virtual, por lo cual fue de vital importancia la adaptación y dominio de la educación a distancia para alcanzar la excelencia educativa. Al iniciar el año escolar 2021 los estudiantes de quinto grado de primaria de Monterrico IE Aplicación presentaron dificultades para trabajar colaborativamente en sesiones virtuales. Por ello, la investigación presentó como objetivo general, mejorar el trabajo colaborativo virtual en los estudiantes de quinto grado de primaria de Monterrico IE Aplicación mediante la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos. La investigación correspondió al enfoque cualitativo, con diseño investigación acción, de nivel aplicativo. La población de estudio estuvo constituida por 9 estudiantes. Para el desarrollo del estudio, se realizó una revisión bibliográfica sobre los aspectos relacionados con la intervención pedagógica en vía virtual y se diseñó un plan de acción que organizó cronológicamente el desarrollo del modelo pedagógico Aprendizaje Basado en Proyectos. Los estudiantes de quinto de primaria mejoran su cooperación, responsabilidad, trabajo en equipo, comunicación y autoevaluación al trabajar colaborativamente durante las sesiones sincrónicas en base al Aprendizaje Basado en Proyectos.	es_PE
dc.description.tableofcontents	Capítulo I: Marco Teórico -- 1.1 Aprendizaje Basado en Proyectos -- 2.2 Trabajo Colaborativo -- Capítulo II: Marco Metodológico -- 2.1 Método de la Investigación-Acción -- 2.2 Contexto de la Investigación-Acción -- 2.3 Plan de Acción -- 2.4 Técnicas e Instrumentos para Organizar y Analizar la Información.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1963
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Aprendizaje basado en proyectos	es_PE
dc.subject	Trabajo colaborativo	es_PE
dc.subject	Educación a distancia	es_PE
dc.subject	Educación virtual	es_PE
dc.subject	Educación primaria	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_PE
dc.title	Aprendizaje basado en proyectos para mejorar el trabajo colaborativo virtual en personal social	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	25810093
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-6043-8926	es_PE
renati.author.dni	75960833
renati.author.dni	74733236
renati.author.dni	71128301
renati.discipline	112016	es_PE
renati.juror	Mariño Vargas, Livia Gladys	es_PE
renati.juror	Ugarte Paz, Teresa Rosa	es_PE
renati.juror	Sánchez Cotrina, Ever	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Primaria	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria	es_PE