El cuenta cuentos como estrategia para el desarrollo de la comprensión oral en estudiantes de 5 años de la Institución Educativa 6057 “Virgen de Lourdes” del distrito de Villa María del Triunfo UGEL 01

Rodríguez Domínguez, Diana Marlene

El cuenta cuentos como estrategia para el desarrollo de la comprensión oral en estudiantes de 5 años de la Institución Educativa 6057 “Virgen de Lourdes” del distrito de Villa María del Triunfo UGEL 01

dc.contributor.advisor	Urbina Lecarnaqué, María Jesús	es_PE
dc.contributor.author	Rodríguez Domínguez, Diana Marlene	es_PE
dc.date.accessioned	2022-05-17T18:30:28Z
dc.date.available	2022-05-17T18:30:28Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	La comprensión oral, es una habilidad básica sobre la cual se despliega una serie de capacidades. El desarrollo de habilidades para la comprensión oral es una vía para la dotación de herramientas para la vida académica, laboral y social de los estudiantes. Entender lo que se escucha es un requisito principal para que un niño se convierta en un adulto que progresa y contribuya al desarrollo de la familia y del país. Aprenden palabras a una velocidad vertiginosa, unas diez palabras nuevas por día, sin que se les explique qué palabras deben aprender. A esta habilidad se le une como una compañera inseparable la comprensión oral. En realidad, todos los seres humanos, en condiciones normales, sin hacer esfuerzos conscientes, casi sin darse cuenta, realizan la mayor hazaña intelectual del ser humano, que es comprender lo que se escucha.	es_PE
dc.description.tableofcontents	2.1 Comprensión de Textos Orales -- 2.1.1 Definición de textos -- 2.1.2 Definición de Comprensión Oral -- 2.1.3 Micro habilidades de Comprensión Oral -- 2.1.4 Comprensión de textos Orales según rutas de Aprendizaje -- 2.1.5 Características de la Comprensión auditiva -- 2.1.6 Propuesta de Isabel Solé -- 2.1.6.1 Antes de la lectura -- 2.1.6.2 Durante la lectura -- 2.1.6.3 Después de la lectura -- 2.2. Los cuenta cuentos -- 2.2.1 Los cuentos -- 2.2.2 Cuenta cuentos como estrategia -- 2.2.3 Cuenta cuentos para la Comprensión de Textos -- 2.2.4 Tipos de cuentos.	es_PE
dc.description.uri	Trabajo académico	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1989
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.source	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.subject	Práctica pedagógica	es_PE
dc.subject	Comprensión de textos	es_PE
dc.subject	Comprensión oral	es_PE
dc.subject	Textos orales	es_PE
dc.subject	Cuentacuentos	es_PE
dc.subject	Cuentos	es_PE
dc.subject	Educación inicial	es_PE
dc.subject	Villa María del Triunfo	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_PE
dc.title	El cuenta cuentos como estrategia para el desarrollo de la comprensión oral en estudiantes de 5 años de la Institución Educativa 6057 “Virgen de Lourdes” del distrito de Villa María del Triunfo UGEL 01	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.author.dni	09716132
renati.discipline	111089	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación en servicio	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico (EESPPM)	es_PE
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Didáctica de la Educación Inicial	es_PE