La gamificación para mejorar la producción escrita en inglés del nivel primario

Delgado Paredes, Antja Nikole; Lazo Zárate, Deyna Alejandra

La gamificación para mejorar la producción escrita en inglés del nivel primario

dc.contributor.advisor	Rúas Quartara, Magaly del Rosario	es_PE
dc.contributor.author	Delgado Paredes, Antja Nikole	es_PE
dc.contributor.author	Lazo Zárate, Deyna Alejandra	es_PE
dc.date.accessioned	2023-01-06T17:42:29Z
dc.date.available	2023-01-06T17:42:29Z
dc.date.issued	2022-12
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo mejorar la producción escrita en inglés como lengua extranjera en estudiantes del nivel primario de la I.E. Fe y Alegría N°24 del distrito de Villa María del Triunfo, mediante la aplicación del modelo pedagógico Gamificación; teniendo en cuenta que la educación a distancia afectó el aprendizaje del idioma inglés. La modalidad de esta investigación fue de Innovación Educativa, con enfoque cualitativo y de diseño investigación-acción de tipo práctico, lo cual permitió la participación de los investigadores siguiendo las fases de la Gamificación aplicadas en las diversas sesiones de aprendizaje, empleando los elementos, dinámicas y mecánicas de este modelo pedagógico dentro del aula, además de las etapas de la escritura para la mejora progresiva de la producción de palabras, frases y oraciones de manera escrita. Al finalizar la intervención pedagógica se concluye que, los estudiantes de 6º grado de primaria de la I.E. Fe y Alegría N.º24 mejoran la producción escrita del idioma inglés como lengua extranjera mediante la gamificación.	es_PE
dc.description.tableofcontents	CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO -- 1.1 Gamificación -- 1.1.1 Fases de la gamificación -- 1.1.2 Elementos del juego -- 1.1.3 Mecánica del juego -- 1.1.4 Dinámica del juego -- 1.1.5 Beneficios de la Gamificación -- 1.2 Producción escrita en inglés -- 1.2.1 Etapas de la escritura en inglés -- 1.2.2 Importancia de la producción escrita en inglés.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2086
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Gamificación	es_PE
dc.subject	Producción de textos	es_PE
dc.subject	Producción escrita	es_PE
dc.subject	Aprendizaje del idioma extranjero	es_PE
dc.subject	Inglés	es_PE
dc.subject	Educación primaria	es_PE
dc.subject	Villa María del Triunfo	es_PE
dc.subject	Investigación cualitativa	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.02	es_PE
dc.title	La gamificación para mejorar la producción escrita en inglés del nivel primario	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	7754655
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-8727-4941	es_PE
renati.author.dni	76271644
renati.author.dni	75455086
renati.discipline	199786	es_PE
renati.juror	Marín Aliaga, Flor de María	es_PE
renati.juror	Ruíz Pumapillo, María Soledad	es_PE
renati.juror	Cáceres Diaz, Patricia	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Idiomas - Inglés	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación, Especialidad: Idiomas-Inglés	es_PE