Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia comprende textos escritos del área de comunicación del III Ciclo de educación básica regular, de la Institución Educativa N° 82092, del Distrito Otuzco, Provincia de Otuzco, UGEL Otuzco – La Libertad

Cerna Quipuscoa, Gladys Miriam

Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia comprende textos escritos del área de comunicación del III Ciclo de educación básica regular, de la Institución Educativa N° 82092, del Distrito Otuzco, Provincia de Otuzco, UGEL Otuzco – La Libertad

Thesis.degree.discipline	Gestión Escolar	es_PE
Thesis.degree.grantor	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad Profesional en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_PE
Thesis.degree.level	Título de Segunda Especialidad	es_PE
Thesis.degree.name	Segunda Especialidad Profesional en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_PE
Thesis.degree.program	Programa de Formación Docente en Servicio	es_PE
dc.contributor.author	Cerna Quipuscoa, Gladys Miriam
dc.date.accessioned	2018-06-05T05:44:06Z
dc.date.available	2018-06-05T05:44:06Z
dc.date.issued	2018-01
dc.description.abstract	El presente trabajo académico tiene por finalidad atender la situación problemática priorizada, luego de haber realizado el análisis de los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE), donde se evidencia el nivel insatisfactorio de logro de aprendizaje en la competencia comprende textos escritos, del área de Comunicación, de los estudiantes del III ciclo de la Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 82092 del distrito de Otuzco. Ante ello se plantea la propuesta de solución implementación del Plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación del trabajo pedagógico de los docentes realizado con el propósito de mejorar la práctica docente en el aula y así poder lograr la mejora continua de los aprendizajes de los estudiantes. Todo esto se ejecutó después de haber realizado un diagnóstico a través de las visitas a las aulas para observar el trabajo pedagógico que desarrollan los docentes y recabar información, la cual fue analizada para posteriormente poder identificar que los docentes ejecutan una práctica pedagógica tradicional sin un asesoramiento por parte del líder pedagógico, trascendiendo de esta manera en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.	es_PE
dc.description.uri	Trabajo académico	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/604
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.source	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)	es_PE
dc.source.uri	Repositorio Institucional - IPNM	es_PE
dc.subject	Monitoreo	es_PE
dc.subject	Práctica docente	es_PE
dc.subject	Competencia	es_PE
dc.subject	Comunicación	es_PE
dc.title	Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia comprende textos escritos del área de comunicación del III Ciclo de educación básica regular, de la Institución Educativa N° 82092, del Distrito Otuzco, Provincia de Otuzco, UGEL Otuzco – La Libertad	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_PE