Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia operatividad de máquinas de la opción ocupacional de confección textil del Ciclo Básico de Educación Técnico Productiva de la Institución Educativa “Gran Chimú” Provincia de Trujillo – Ugel 04 Trujillo Sur Este – La Libertad
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Date
2018-01
Authors
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Publisher
Instituto Pedagógico Nacional Monterico
Abstract
El presente trabajo académico de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación
relacionado al problema priorizado “Nivel insatisfactorio de aprendizaje en la
competencia operatividad de máquinas, en la opción ocupacional de confección textil,
en los estudiantes del ciclo básico de Educación Técnico Productiva de la Institución
Educativa CETPRO “GRAN CHIMÚ” – provincia de Trujillo - UGEL 04 Trujillo Sur
Este - La Libertad, se desarrolla por los bajos resultados obtenidos en los instrumentos
de evaluación de los docentes, las fichas de monitoreo, actas de evaluación de los
últimos módulos ocupacionales, etc. Dicha problemática implica un trabajo conjunto
de los actores educativos para la mejora de los aprendizajes y contrarestar parte de la
problemática educativa de la Institución que alberga a estudiantes de distintos estratos
sociales.
La necesidad de realizar este trabajo académico radica en el deseo de mejorar los
aprendizajes, objetivo fundamental de la institución educativa, con el deseo de hacer
sostenible sus resultados en la capacidad fundamental operatividad con la que los
estudiantes se desempeñaran en los futuros puestos de trabajo de confección textil,
aspirando a una mejora educativa, debiendo para ello empoderarse del enfoque por
competencias laborales, lo que nos permitirá hacer sostenible el trabajo formativo y sus
resultados. Por ello, nace la imperiosa necesidad formativo laboral de establecer un Plan
de Acción en cual debe considerarse la implementación del Monitoreo,
Acompañamiento y Evaluación de la práctica docente en el aula taller, como la principal
alternativa de intervención.
En el primer apartado de este trabajo se presenta la identificación de la
problemática a partir de la caracterización socio- cultual de la institución educativa, en
la cual se ha tomado en cuenta su ubicación territorial, las demandas formativas de la
comunidad, fortalezas debilidades y oportunidades. En el segundo apartado se estblñece
el diagnóstico integro, precisando que necesidad enmendar, para deseñar el trabajo a
desarrollar; para ello ha sido necesario verificar el árbol de problemas, para
contextualizarlo e identificar las variables que se relacionan a fin de abordar el
problema que impide el logro de los objetivos del proceso educativo y la constante
mejora de los aprendizajes, en esta parte resalta la ineludible relación del problema con
los compromisos de gestión y el Marco del Buen desempeño del Director.
Description
Keywords
Práctica docente, Competencia, Confección textil