Estrategias de enseñanza de modelado para desarrollar habilidades de autovalimiento de aseo personal en estudiantes con discapacidad intelectual moderada del nivel inicial de 3 - 4 años del Centro de Educación Básica Especial “San Juan De Dios” - UGEL Huamanga - Región Ayacucho
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Date
2018
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Abstract
Es una investigación realizada con la finalidad de optar el título de segunda especialidad en
diversidad e inclusión educativa de estudiantes con discapacidad.
Diseñar sesiones de aprendizaje incorporando la estrategia de modelado me permitió proponer
actividades que respondan a las características y necesidades de los estudiantes, las cuales
favorecieron el desarrollo de las habilidades de autovalimiento en alimentación, logrando aprendizajes significativos.
Implementar materiales y recursos educativos en las sesiones de aprendizaje me permitió desarrollar habilidades de autovalimiento en alimentación en los estudiantes.
Lecciones Aprendidas:
1. Diseñar sesiones de aprendizaje incorporando la estrategia de modelado me ha permitido proponer actividades respetando características, ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
2. Los materiales y recursos educativos en las sesiones de aprendizaje favorecen el desarrollo de las habilidades de autovalimiento en alimentación cuando se consideran las características de los estudiantes, procesos pedagógicos y cognitivos.
3. Aplicar las sesiones de aprendizaje desarrollando la estrategia de modelado permitió el logro de los aprendizajes de manera significativa.
Description
Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
Keywords
Propuesta pedagógica, Estrategias de enseñanza, Modelado, Habilidades de autovalimiento, Aseo personal, Discapacidad intelectual moderada, Educación inicial, Educación especial, Ayacucho