Jugamos y aprendemos a convivir en armonía fortaleciendo nuestros hábitos sociales

Aguirre Ramos, Gabriela Cecilia; Cabeza Causo, Maria Fernanda; Santisteban Acuña, Jacqueline Ruth

Jugamos y aprendemos a convivir en armonía fortaleciendo nuestros hábitos sociales

dc.contributor.advisor	León Ramirez, Agustina	es_PE
dc.contributor.author	Aguirre Ramos, Gabriela Cecilia	es_PE
dc.contributor.author	Cabeza Causo, Maria Fernanda	es_PE
dc.contributor.author	Santisteban Acuña, Jacqueline Ruth	es_PE
dc.date.accessioned	2022-04-21T17:11:35Z
dc.date.available	2022-04-21T17:11:35Z
dc.date.issued	2021-12
dc.description.abstract	En la modalidad de educación remota, tomando en cuenta la necesidad de hablar entre pares y dirigirse a sus compañeros de manera respetuosa que presentaban los niños del Aula Verde de 4 años, de la Institución Educativa Cuna Jardín Armatambo, al socializar con sus compañeros se evidenció la necesidad de formar hábitos sociales para convivir de manera armoniosa, pues presentaban actitudes como: intervenían cuando sus compañeros hablaban, respondían con poca asertividad y en ocasiones activaban sus audios. Por ello, se realizó el proyecto “Jugamos y Aprendemos a convivir en armonía fortaleciendo nuestros hábitos sociales”. Se eligió el modelo pedagógico Social Cognitivo en la modalidad de investigación Innovación Educativa, con enfoque cualitativo y diseño en Proyecto de Innovación Educativa, de tipo participativa, ya que permitió formar ciudadanos autónomos bajo el proceso de socialización. Los niños y niñas de 4 años del Aula Verde, demuestran respeto y escucha activa, habilidades sociales de planeación por medio del trabajo en equipo y la práctica de sus habilidades desarrolladas con los sentimientos a través del control de emociones.	es_PE
dc.description.tableofcontents	2. Fundamentación teórica -- 2.1 Conceptos teóricos relacionados con la innovación propuesta -- 2.1.1 Modelo pedagógico social cognitivo -- 2.1.2 Habilidades sociales -- 2.1.3 Aspectos que favorecen las habilidades sociales -- 2.1.4 Habilidades sociales trabajadas -- 2.1.4.1 Respeto -- 2.1.4.2 Escucha activa -- 2.1.4.3 Trabajo en equipo -- 2.1.4.4 Control de emociones -- 2.1.5 Los hábitos sociales -- 2.1.6 Aspectos que favorecen los hábitos sociales -- 2.1.7 Características en niños de 4 años -- 2.1.8 Uso de estrategias lúdicas -- 2.1.9 Acompañamiento en clase -- 2.2 Enfoques tomados en cuenta para su diseño.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1985
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Innovación educativa	es_PE
dc.subject	Educación virtual	es_PE
dc.subject	Habilidades sociales	es_PE
dc.subject	Juego	es_PE
dc.subject	Educación inicial	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_PE
dc.title	Jugamos y aprendemos a convivir en armonía fortaleciendo nuestros hábitos sociales	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	09813470
renati.author.dni	77148842
renati.author.dni	71099015
renati.author.dni	73450073
renati.discipline	111016	es_PE
renati.juror	Marin Aliaga, Flor de María	es_PE
renati.juror	Cabrera Ojeda, María del Carmen	es_PE
renati.juror	Medina Manrique, Claudia Adriana	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Inicial	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Inicial	es_PE