Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia del área de comunicación del ciclo avanzado del centro de Educación Básica Alternativa N° 81017 – “Santa Edelmira” del Distrito de Víctor Larco Herrera –Ugel 03 – Trujillo – La Libertad
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Date
2018-01
Authors
Rosell Vargas, Carlos Alberto
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Pedagógico Nacional Monterico
Abstract
En el presente trabajo académico denominado Plan de Acción orientado al
Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación para Mejorar la Práctica Docente en el
área de Comunicación del ciclo avanzado del Centro de Educación Básica
Alternativa N° 81017 – “Santa Edelmira” del distrito de Víctor Larco Herrera,
provincia de Trujillo –UGEL 03 – La Libertad, corresponde al producto final del
proceso de formación sobre Buenas Prácticas y Plan de Acción del Diplomado en
Gestión Escolar y Segunda Especialización en Gestión Escolar con Liderazgo
Pedagógico”, Ítem 04 – La libertad a cargo del Instituto Pedagógico Nacional
Monasterio.
El trabajo académico ha sido realizado porque expresa la finalidad de la
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico que es la de
fortalecer competencias y desempeños de los directivos de instituciones educativas
públicas para incrementar su idoneidad y capacidad para evaluar y dar soporte a sus
equipos docentes y mejorar las condiciones institucionales de la Escuela que
favorezcan la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Así mismo, es un
aprendizaje y una herramienta para implementar de manera complementaria los tres
pilares de política del Sector: Modernizar la gestión de la Institución Educativa,
Revalorar la carrera del directivo y Mejorar los aprendizajes y se ejecuta sobre las
mismas competencias del directivo establecidas en el MBDD
El trabajo académico se elaboró respetando la secuencia de actividades para el
logro de las competencias establecidas. Se priorizaron problemas a partir del análisis
de la realidad de la institución educativa, del contexto, las políticas y normatividad
vigente haciendo uso óptimo de los recursos como una manera efectiva de
responsabilizarse por los resultados de los aprendizajes planificando alternativas de
solución. Estas alternativas de solución se tomaron de manera informada y
contextualizada, a partir de prioridades establecidas y evidencias recogidas en el
entorno institucional, familiar y social. La alternativa de solución priorizada (MAE)
permite al directivo gestionar el clima institucional promoviendo la participación y la
convivencia democrática, acompañar y evaluar el desempeño docente desde su rol de
líder pedagógico, impulsando la reflexión crítica para la mejora continua de los
procesos pedagógicos.
Description
Keywords
Monitoreo, Competencia, Comunicación