Herramientas digitales de geolocalización en la competencia gestiona responsablemente el espacio y ambiente

Thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación Secundaria, especialidad Ciudadanía y Ciencias Socialeses_PE
Thesis.degree.nameBachiller en Educación es_PE
Thesis.degree.programPrograma de Educación Inicial Docentees_PE
dc.contributor.advisorColala Villegas, Nelson
dc.contributor.authorBellido Alva, Britney Marcela
dc.contributor.authorBonifacio Ramirez, Elvis Hemerson
dc.contributor.authorCarpio Arrosquipa, Milenka Sonali
dc.contributor.authorMamani Tacca, Luis Alberto
dc.contributor.authorSifuentes Mamani, Ivan Enrique
dc.date.accessioned2025-08-15T13:29:37Z
dc.date.available2025-08-15T13:29:37Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionTrabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.es_PE
dc.description.abstractEl presente estudio buscó comprender la importancia de la implementación de herramientas de geolocalización en la realización de las sesiones de aprendizaje de la competencia curricular “Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente” en el nivel secundario. Se realizó bajo un enfoque cualitativo y con un diseño de investigación de tipo documental, teniendo como instrumento el registro de páginas web y, como técnica, la triangulación de fuentes. Como resultado de esta investigación, se halló que la implementación de herramientas de geolocalización como Google Maps, Google Earth y el altímetro, es fundamental para desarrollar la competencia Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente, porque permiten a los estudiantes comprender su entorno con mayor precisión, vincular los elementos naturales y sociales, y tomar decisions informadas para el desarrollo sostenible.
dc.description.tableOfContentsINTRODUCCIÓN Delimitación y planteamiento del problema Justificación Objetivos Objetivos generales Objetivos específicos CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL Antecedentes Las herramientas digitales de geolocalización Herramientas digitales de geolocalización: Altímetro, Google Earth y Google Maps Beneficios de las herramientas digitales de geolocalización en la EBR La competencia Gestiona responsablemente el espacio y ambiente Conceptualización de la competencia Capacidades de la competencia Pensamiento geográfico CAPÍTULO II: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Enfoque Diseño Técnicas e instrumentos de investigación Análisis e interpretación de resultados CONCLUSIONES REFERENCIAS ANEXOS Anexo 1: Matriz de Coherencia Anexo 2: REGISTRO DE PÁGINAS WEB INTERNACIONALES Anexo 3: REGISTRO DE PÁGINAS WEB NACIONALES Anexo 4 MATRIZ DE TRIANGULACIÓN
dc.description.uriTrabajo de investigaciónes_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2444
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.subjectHerramientas de geolocalización
dc.subjectCompetencias
dc.subjectEspacio
dc.subjectAmbiente
dc.subjectEducación secundaria
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.05.05
dc.titleHerramientas digitales de geolocalización en la competencia gestiona responsablemente el espacio y ambiente
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42537456
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0000-1455-3130
renati.author.dni71560316
renati.author.dni48020343
renati.author.dni46575686
renati.author.dni76181597
renati.author.dni70803131
renati.discipline121026
renati.jurorHuisa Yura, Maritza
renati.jurorRuiz Pumapillo, María Soledad
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria. Ciudadanía y Ciencias Sociales.

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