Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común dentro del área de personal social del II Ciclo de educación básica regular de la Institución Educativa N° 209 “Santa Ana” del distrito de Trujillo - UGEL 04 Trujillo Sur Este – La Libertad.
| Thesis.degree.discipline | Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.grantor | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad en Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.level | Título de Segunda Especialidad | es_PE |
| Thesis.degree.name | Segunda Especialidad en Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.program | Programa de Segunda Especialidad de Educación Especial | es_PE |
| dc.contributor.author | Alvarez Rodriguez, Jeanette Soledad | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-30T00:34:52Z | |
| dc.date.available | 2018-05-30T00:34:52Z | |
| dc.date.issued | 2018-01 | |
| dc.description.abstract | El trabajo aborda en un primer acápite la formulación del problema identificado: Nivel insatisfactorio de aprendizaje en la competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común dentro del área de Personal Social, de la IE N° 209 “Santa Ana” debidamente contextualizado, utilizando para ello la metodología del árbol de problemas donde se detallan causas y consecuencias. Como segundo acápite, están los resultados cuantitativo y cualitativo, estimado en las conclusiones de los informes diagnósticos, luego de la aplicación de instrumentos: la “Ficha de Monitoreo y Acompañamiento” y el “Cuestionario”, los que posibilitaron la recolección de información, que luego de ser procesada, analizada y presentada, permitió arribar a significativas conclusiones. En el tercer acápite se caracteriza el rol del Director como líder pedagógico, lo cual va a posibilitar gestionar recursos y condiciones para gerenciar cambios institucionales significativos, considerando para ello las dimensiones del liderazgo pedagógico propuestas por la investigadora Viviane Robinson, y también lo establecido en el Marco del Buen Desempeño Directivo (MBDDirectivo) y Marco del Buen Desempeño Docente (MBDDocente), los cuales permiten identificar las capacidades y lineamientos de política educativa requeridos. En el cuarto acápite se establece el planteamiento de alternativas de solución, luego de la aplicación de los diferentes instrumentos de valoración cuantitativos y cualitativos, lo cual posibilitó el levantamiento de información, que fue procesada, analizada, para llegar a conclusiones con posibles soluciones; teniendo en cuenta los enfoques y procesos de la IE en sus niveles de Dirección y Liderazgo, Desarrollo Pedagógico, Convivencia Escolar, y Soporte al Funcionamiento de la IE. En el quinto acápite se presenta la sustentación de alternativas de solución priorizadas y sustentadas que guardan coherencia con el marco conceptual y las experiencias exitosas de gestión. En el sexto acápite se presenta el Plan de Acción en diseño. En el séptimo acápite se presenta el Plan de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación (MAE). En el octavo acápite se presenta el presupuesto del Plan de Acción. En el noveno acápite se describe el Plan de Acción en cuanto a la gestión del clima, la gestión curricular y la gestión de monitoreo, acompañamiento y evaluación en la IE, debidamente implementado; así como también nos deja en el décimo acápite las Lecciones Aprendidas basadas en los aciertos y desaciertos, y por último se consideran las referencias bibliográficas. | es_PE |
| dc.description.uri | Trabajo académico | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/555 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Instituto Pedagógico Nacional Monterico | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
| dc.source | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM) | es_PE |
| dc.source.uri | Repositorio Institucional - IPNM | es_PE |
| dc.subject | Práctica docente | es_PE |
| dc.subject | Covivencia | es_PE |
| dc.subject | Participación | es_PE |
| dc.subject | Personal social | es_PE |
| dc.title | Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común dentro del área de personal social del II Ciclo de educación básica regular de la Institución Educativa N° 209 “Santa Ana” del distrito de Trujillo - UGEL 04 Trujillo Sur Este – La Libertad. | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |