Aprendizaje basado en proyectos con Edpuzzle para mejorar la comprensión oral de inglés en primaria

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dc.contributor.advisorBustamante Amaro, Katty Stefanyes_PE
dc.contributor.authorHerrera Hancco, Luz Aleydyes_PE
dc.contributor.authorMejía Marquina, Claudia Luceroes_PE
dc.contributor.authorNavarro Tolentino, Claudia Sophiaes_PE
dc.contributor.authorPalacios Cayao, Maria Fernandaes_PE
dc.date.accessioned2022-01-06T02:32:44Z
dc.date.available2022-01-06T02:32:44Z
dc.date.issued2021-12
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación llevado a cabo en Monterrico IE Aplicación, fue dirigido a los estudiantes de sexto grado de primaria ya que se identificó, gracias a una prueba diagnóstica, que gran parte de la población de estudio presentó dificultades para obtener información específica, identificar palabras clave y comprender detalles en textos orales en inglés. Además, esta investigación se desarrolló en un entorno virtual y fue de modalidad innovación educativa, enfoque cualitativo, diseño investigación - Acción y tipo práctico. Ante esta problemática, se buscó mejorar la comprensión oral en inglés en la categoría de escucha selectiva aplicando las fases del modelo pedagógico Aprendizaje Basado en Proyectos con apoyo de la herramienta virtual Edpuzzle, la cual permitió reforzar la habilidad mencionada a través de videos interactivos. Al concluir la investigación, se evidencia una mejora en el desempeño de la comprensión oral en inglés en la categoría de escucha selectiva en los estudiantes de sexto grado de primaria a través de la aplicación del modelo pedagógico ABP con apoyo de la herramienta virtual Edpuzzle, cuyo progreso queda demostrado en los proyectos presentados.es_PE
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO -- 1.1. Aprendizaje basado en proyectos -- Fases del Aprendizaje Basado en Proyectos -- Elementos esenciales para el Aprendizaje Basado en Proyectos -- Rol del docente -- Rol del estudiante -- Modelos de enseñanza del idioma inglés -- Aprendizaje Basado en Proyectos en entornos virtuales -- Herramientas virtuales -- Edpuzzle -- 1.2. Comprensión oral en inglés -- Comprensión oral -- Tipos de comprensión oral en inglés -- Características de un buen oyente -- Etapas para desarrollar una actividad de comprensión oral en inglés -- Estrategias de comprensión oral.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/1938
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectAprendizaje basado en proyectoses_PE
dc.subjectInnovación educativaes_PE
dc.subjectComprensión orales_PE
dc.subjectIngléses_PE
dc.subjectEducación virtuales_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01es_PE
dc.titleAprendizaje basado en proyectos con Edpuzzle para mejorar la comprensión oral de inglés en primariaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni46680077
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5365-9878es_PE
renati.author.dni73142643
renati.author.dni71021141
renati.author.dni70272284
renati.author.dni70272557
renati.discipline199786es_PE
renati.jurorMarín Aliaga, Flor de Maríaes_PE
renati.jurorSánchez Cotrina, Everes_PE
renati.jurorVillafuerte Herrera, Grace Katherinees_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplinePrograma de Formación Inicial Docentees_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Idiomas - Ingléses_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación, Especialidad: Idiomas-Ingléses_PE

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