Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia de comprende textos escritos del área de comunicación en los estudiantes del III Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa Nº 80186 del Distrito de Chugay, Provincia de Sánchez Carrión - Ugel Sánchez Carrión – La Libertad
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Date
2018-01
Authors
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Publisher
Instituto Pedagógico Nacional Monterrico
Abstract
El actual Trabajo Académico se realiza con el propósito de dar a conocer sobre la importancia de la identificación del problema en la institución educativa, el cual es abordado con la finalidad de dar alternativas de solución en forma oportuna, en este caso, sobre la competencia comprensión de textos escritos en el área de comunicación referida a los puntos indispensables para la mejora de la calidad educativa y el logro de los aprendizajes en los estudiantes. Por otra parte, es urgente tomar en cuenta, la convivencia en las aulas, la diversidad y la integración escolar a través de planes innovadores en el ámbito curricular, para poner en marcha nuevos métodos y actividades colaborativas de la familia a favor de la formación integral de los estudiantes.
El presente trabajo académico se ha realizado teniendo en cuenta el diagnóstico aplicado al docente de segundo grado de educación primaria, en el que surgió la problemática que viene atravesando la institución educativa. Luego se hizo la priorización del problema y requiere una solución prioritaria e inmediata, porque es la base para la mejora de los aprendizajes, en particular en el área de comunicación, en la competencia comprensión de textos escritos, en los estudiantes de segundo grado de educación primaria.
El Trabajo Académico se ha estructurado en diez apartados los que se detallan a continuación. El numeral uno está referido a la caracterización del contexto socio cultural de la IE N° 80186, en el cual se hace una descripción del contexto de la I.E. y la localidad; en el numeral dos se hace referencia a la formulación del problema, que será abordado para darle solución, en la mejora de los aprendizajes, está dado por los resultados de instrumentos aplicados, que permitió recoger la información, para identificar la problemática que atraviesa la IE.; también se establece la relación del problema con la visión de cambio de los procesos de la IE, compromisos de gestión escolar y el MBDDirectivo, es decir, en este punto, se observa la relación del problema con los procesos, la visión de la IE, los compromisos de gestión escolar y el MBDDirectivo, que van a permitir, la construcción de aprendizajes de calidad a favor de los estudiantes.
Description
Keywords
Estrategia de enseñanza, Competencia docente, Comunicación