Experiencia directa y resonancia para desarrollar habilidades de autonomía en la alimentación en los estudiantes con multidiscapacidad del aula del nivel inicial del Centro de Educación Básica Especial “La Unión” - UGEL La Unión - Región Piura

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dc.contributor.advisorBeltran Varas, Miguel Angel
dc.contributor.authorGoicochea Zapata, Greasse Karló
dc.date.accessioned2019-09-25T15:00:34Z
dc.date.available2019-09-25T15:00:34Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionPrograma de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.es_PE
dc.description.abstractEn la presente investigación acción busque mejorar la aplicación de estrategias de enseñanza para desarrollar las habilidades de autonomía, específicamente en la alimentación en estudiantes con discapacidad intelectual, multidiscapacidad y trastorno del espectro autista, donde he aplicado las estrategias de enseñanza de experiencia directa y resonancia, obteniendo los resultados y en la cual se evidencian en los diarios de campo y también, en el progreso de los estudiantes relacionados con las habilidades de autonomía. Ya que en un comienzo requería de apoyo para poder darles sus alimentos hoy puedo decir que gracias a las estrategias utilizadas utilizadas dentro de mis unidades de aprendizaje y sesiones puedo decir que logre que mis estudiantes tengan la autonomía para poder alimentarse y valerse por sí solos. Lecciones aprendidas: 1. Debo incorporar siempre en la propuesta pedagógica, las estrategias innovadoras para desarrollar habilidades. 2. Debo apropiarme de medios y materiales que permitan el logro de aprendizaje significativo. 3. En la práctica pedagógica debo ser investigadora en todas las acciones que realizamos. 4. Que siempre se debe tener en cuenta la teoría explícita en nuestra práctica pedagógica. 5. Se debe reflexionar después de cada acción pedagógica ejecutada para mejorar la práctica pedagógica. 6. El continuo accionar en la investigación, nos lleva a reflexionar sobre nuestro trabajo pedagógico.es_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/1502
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceInstituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)es_PE
dc.source.uriRepositorio Institucional - IPNMes_PE
dc.subjectPropuesta pedagógicaes_PE
dc.subjectEstrategias de enseñanzaes_PE
dc.subjectExperiencia directaes_PE
dc.subjectResonanciaes_PE
dc.subjectAutonomíaes_PE
dc.subjectAlimentaciónes_PE
dc.subjectMultidiscapacidades_PE
dc.subjectEducación iniciales_PE
dc.subjectEducación especiales_PE
dc.subjectPiuraes_PE
dc.titleExperiencia directa y resonancia para desarrollar habilidades de autonomía en la alimentación en los estudiantes con multidiscapacidad del aula del nivel inicial del Centro de Educación Básica Especial “La Unión” - UGEL La Unión - Región Piuraes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE

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Tesis 2a Esp.Div. Incl. Educ. Goicochea Zapata
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Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad
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  • Dirección: Jr. Morro Solar N° 982, Urb. Santa Teresa Mz. II Lote 05, Santiago de Surco, Lima. Altura Km 8.5 de la Carretera Panamericana Sur.
  • Correo electrónico: repositorio@monterrico.edu.pe.
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