Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia de resuelve situaciones problemáticas de equivalencia, cantidad y cambio, en el Área de Matemática del III Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 80074 “Maria Caridad Agüero de Arresse”, del Distrito De Viru - Ugel Viru – La Libertad
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Date
2018-01
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Publisher
Instituto Pedagógico Nacional Monterico
Abstract
“Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la
competencia de resuelve situaciones problemáticas de equivalencia, cantidad y
cambio, en el área de Matemática del III ciclo de educación primaria de la Institución
Educativa N° 80074 María Caridad Agüero de Arresse, del distrito de Virú, provincia
de Virú - UGEL Virú – La Libertad”, se realizó con la finalidad de informar sobre la
problemática institucional que afecta en los aprendizajes dentro del área de
Matemática en el nivel primaria y que viene afectando en los resultados de las
evaluaciones censales que año a año aplica el Ministerio de Educación, así como su
influencia en la convivencia institucional.
El trabajo académico fue elaborado haciendo uso de un diagnóstico que incluyo el
análisis de los resultados del Plan de Trabajo institucional, del Proyecto Educativo
Institucional, Proyecto Curricular, informe de la ECE 2016 y de los registros de notas
del I, II y III trimestre del III ciclo en el área de Matemática de la referida Institución
Educativa. Los mismos que permitieron aportar información para estructurar el
presente informe.
El trabajo académico del problema priorizado se elaboró teniendo en cuenta el
Enfoque matemático, Enfoques de Gestión Escolar, las Dimensiones del liderazgo de
Viviane Robinson, el Marco del Buen Desempeño del Directivo, programación
curricular 2017, Proceso de Gestión Institucional. Así mismo de la utilización de la
técnica de la observación y la entrevista utilizando instrumentos como la ficha de
observación y el cuaderno de campo en las visitas al aula para el recojo de
información de la práctica docente y a su vez el procesamiento de la información
mediante tablas y gráficos obtenidos y su interpretación de los mismos para la toma
de decisiones, elaborando el Plan de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación del
docente de aula. El presente trabajo consta de diez acápites:
Description
Keywords
Monitoreo, Práctica docente, Matemática