El uso del interfaz SUGAR y la atención sostenida durante las clases del área de Ciencia y Tecnología en el Centro de Recursos Tecnológicos (CRT) en los estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria de la I.E 3030 “Santisima Cruz”, perteneciente a la UGEL 02

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dc.contributor.advisorZapata Barrantes, Jeanett Milagritoses_PE
dc.contributor.authorMiranda Amasifuen, Magdiana Sidliaes_PE
dc.contributor.authorRamos Ramos, Ronald Eduardoes_PE
dc.contributor.authorSerna Aponte, Evidioes_PE
dc.contributor.authorUlffe Tuesta, Úrsula Ivettees_PE
dc.date.accessioned2019-04-26T14:37:34Z
dc.date.available2019-04-26T14:37:34Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionPrograma de Complementación Académica: Trabajo de investigación para optar el grado de Bachiller en Educaciónes_PE
dc.description.abstractLa presente investigación es cuantitativa, de nivel descriptiva, de tipo correlacional, y tiene como finalidad establecer la relación entre el uso del Interfaz Sugar y la atención sostenida durante las clases del Área de Ciencia y Tecnología en el Centro de Recursos Tecnológicos (CRT). Los participantes son estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria de la I.E 3030 “Santísima Cruz”, perteneciente a la UGEL 02. En cuanto a las teorías que se han tenido en cuenta, cabe señalar, la teoría del Interfaz Sugar y la atención sostenida en los estudiantes de cuarto grado de Primaria. Se operacionaliza la variable Atención sostenida considerando dos dimensiones como lo sostienen García y López (2004) interrelacionadas una con otra: la primera dimensión se denomina vigilancia y la segunda se llama concentración. La técnica empleada en esta investigación es la observación y el instrumento elegido es una guía de observación.es_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1252
dc.language.isospaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceInstituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)es_PE
dc.source.uriRepositorio Institucional - IPNMes_PE
dc.subjectAtención sostenidaes_PE
dc.subjectInterfaz SUGARes_PE
dc.subjectCiencia y Tecnologíaes_PE
dc.subjectEducación Primariaes_PE
dc.subjectSan Martín de Porreses_PE
dc.subjectVigilanciaes_PE
dc.titleEl uso del interfaz SUGAR y la atención sostenida durante las clases del área de Ciencia y Tecnología en el Centro de Recursos Tecnológicos (CRT) en los estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria de la I.E 3030 “Santisima Cruz”, perteneciente a la UGEL 02es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE

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PROYECTO DE TESIS MIRANDA, RAMOS, SERNA, ULFFE abril 02.pdf
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TrabInv.Miranda Amasifue.Bachiller Educ.
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