El software Tracker como estrategia didáctica en el aprendizaje de la física

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Thesis.degree.programPrograma de Educación Inicial Docentees_PE
dc.contributor.advisorMungarrieta Virgüez, Cruz Rafael de la Coromotoes_PE
dc.contributor.authorCapcha Camacho, Ana Karinaes_PE
dc.contributor.authorNeyra Rosas, Renzo Jaires_PE
dc.contributor.authorPalomino Cauti, Tania Briciaes_PE
dc.date.accessioned2021-12-14T04:15:16Z
dc.date.available2021-12-14T04:15:16Z
dc.date.issued2021-12
dc.descriptionTrabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.es_PE
dc.description.abstractEn el área de física, la metodología que se aplica es muy tradicional, el docente solo escribe la teoría en una pizarra y los estudiantes transcriben los conocimientos en su cuaderno. Algunas instituciones han podido optar por otro tipo de enseñanza de la física, las actividades experimentales, y con ello combinar la teoría con la práctica; sin embargo, las limitaciones adquirir estos recursos son muy altas y no todos pueden costear estos materiales, por ello se buscó otro método, los simuladores y softwares, estos programas ayudan al estudiante a también poder experimentar de forma segura y con cálculos exactos, pero la experiencia presencial se pierde. Entonces, con todo lo mencionado se ha logrado investigar un software en donde se pueda fusionar tanto la parte vivencial como la parte tecnológica. El siguiente trabajo de investigación tiene como finalidad presentar la documentación y ejemplificación de un software llamado Tracker como una estrategia didáctica en el aprendizaje de la física. El diseño de la investigación es la técnica documental y se puede llegar a la conclusión de que esta herramienta virtual puede ayudarnos en la mejora de la didáctica de la física.es_PE
dc.description.tableofcontentsCapítulo I: Marco Teórico Conceptual -- Antecedentes -- Antecedentes Internacionales -- Antecedentes Nacionales -- El software en el área de las ciencias -- Sustento teórico -- Aplicaciones del software -- Uso del software en temas de física -- Desarrollo en un tema específico.es_PE
dc.description.uriTrabajo de investigaciónes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/1898
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.source.uriRepositorio Institucionales_PE
dc.subjectFísicaes_PE
dc.subjectDidáctica de la Físicaes_PE
dc.subjectAprendizaje de la Físicaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00es_PE
dc.titleEl software Tracker como estrategia didáctica en el aprendizaje de la físicaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.cext002447961
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4597-9414es_PE
renati.author.dni71731530
renati.author.dni76050949
renati.author.dni70247577
renati.discipline121149es_PE
renati.jurorDíaz Sebastian, Miguel Ángeles_PE
renati.jurorAscencio Ventura, Nelly Milagroses_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachilleres_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_PE
thesis.degree.disciplinePrograma de Formación Inicial Docentees_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_PE

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  • Dirección: Jr. Morro Solar N° 982, Urb. Santa Teresa Mz. II Lote 05, Santiago de Surco, Lima. Altura Km 8.5 de la Carretera Panamericana Sur.
  • Correo electrónico: repositorio@monterrico.edu.pe.
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