Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia lee diversos textos escritos en  lengua materna del área de comunicación  del V Ciclo de educación básica regular de la Institución Educativa N° 80805 “Divino Jesús” del distrito de Casa Grande, Provincia de Ascope,  UGEL Ascope – La Libertad

Murga Bobadilla, Editha Bacilia

Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia lee diversos textos escritos en lengua materna del área de comunicación del V Ciclo de educación básica regular de la Institución Educativa N° 80805 “Divino Jesús” del distrito de Casa Grande, Provincia de Ascope, UGEL Ascope – La Libertad

Thesis.degree.discipline	Educación Especial	es_PE
Thesis.degree.grantor	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad en Educación Especial	es_PE
Thesis.degree.level	Título de Segunda Especialidad	es_PE
Thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Educación Especial	es_PE
Thesis.degree.program	Programa de Segunda Especialidad de Educación Especial	es_PE
dc.contributor.author	Murga Bobadilla, Editha Bacilia
dc.date.accessioned	2018-05-28T16:45:20Z
dc.date.available	2018-05-28T16:45:20Z
dc.date.issued	2018-01
dc.description.abstract	El presente trabajo académico consta de diez acápites que aportará a dar solución al problema planteado, apoyándose en la teoría y en la realidad, incentivando la participación de los diferentes actores de la comunidad educativa. En primera instancia se presenta la identificación de un árbol de problemas, realizando la contextualización debida. La mejora de la gestión escolar se relaciona con el mejor funcionamiento de la IE, en ese sentido, en el segundo acápite se establece la relación que existe entre el problema y los diferentes procesos de la gestión educativa, teniendo como fuente el enfoque de gestión basado en procesos, que permitirá identificar y organizar actividades y tareas para alcanzar objetivos y lograr mejorar los niveles de rendimiento de los estudiantes. Los entornos de enseñanza de hoy en día, exigen nuevos roles en los diferentes actores educativos: El reto del director es asumir un liderazgo pedagógico, para brindar soporte a los maestros para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, organizando diversos recursos y estrategias que permita unir y fortalecer a directivos y docentes en un trabajo colaborativo. El profesor tiene la misión de ser facilitador de información, ser guía y consejero sobre fuentes apropiadas de información, ser creador de hábitos y destrezas en la búsqueda; los estudiantes, por su parte, deben adoptar un papel mucho más importante en su formación, como agentes activos en la búsqueda, selección, procesamiento y asimilación de la información, de igual forma los padres de familia juegan un rol de primer orden, ayudan a configurar la identidad y personalidad de sus hijos, incorporando saberes cognitivos y emocionales que los ayuden a preparase para una participación en la sociedad. En la IE se caracteriza el problema, así como los aspectos y categorías a investigar, describiendo las técnicas e instrumentos utilizados en la investigación diagnóstica para luego presentar un análisis de los resultados obtenidos tanto cualitativos como cuantitativos, finalmente se presentan las propuestas de alternativas de solución en relación con los procesos de gestión de la institución educativa, cuyo fin es lograr la mejora de los aprendizajes. Se busca con este trabajo cambios que impacten en los resultados de aprendizaje de los estudiantes, así como el compromiso docente, estudiantes, padres de familia y aliados estratégicos de la comunidad local.	es_PE
dc.description.uri	Trabajo académico	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/502
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Instituto Pedagógico Nacional Monterico	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.source	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)	es_PE
dc.source.uri	Repositorio Institucional - IPNM	es_PE
dc.subject	Lectura	es_PE
dc.subject	Comunicación	es_PE
dc.subject	Práctica docente	es_PE
dc.title	Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia lee diversos textos escritos en lengua materna del área de comunicación del V Ciclo de educación básica regular de la Institución Educativa N° 80805 “Divino Jesús” del distrito de Casa Grande, Provincia de Ascope, UGEL Ascope – La Libertad	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE