Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia comprende textos escritos del área de comunicación del III Ciclo de educación básica regular de la Institución Educativa N° 80180 del Distrito de Chugay, Provincia de Sánchez Carrión – UGEL Sánchez Carrión – La Libertad
| Thesis.degree.discipline | Gestión Escolar | es_PE |
| Thesis.degree.grantor | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad Profesional en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico | es_PE |
| Thesis.degree.level | Título de Segunda Especialidad | es_PE |
| Thesis.degree.name | Segunda Especialidad Profesional en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico | es_PE |
| Thesis.degree.program | Programa de Formación Docente en Servicio | es_PE |
| dc.contributor.author | Espejo Rodriguez, Jorge Segundo | |
| dc.date.accessioned | 6/6/18 0:42 | |
| dc.date.available | 6/6/18 0:42 | |
| dc.date.issued | 2018-01 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo consta de 10 acápites. El primero está referido a la identificación de la problemática, presentando la caracterización del contexto sociocultural y la formulación del problema identificado. El segundo está dirigido al diagnóstico del problema a través del análisis de los resultados cuantitativos y cualitativos y su relación con los procesos, compromisos y el Marco del Buen Desempeño Directivo. En el tercer acápite se hace referencia a la caracterización del rol que desempeña el líder pedagógico y el cuarto acápite se plantea las alternativas de solución frente a la problemática priorizada donde se considera al MAE como una de las alternativas. En el quinto acápite se plantea la sustentación de la alternativa de solución priorizada y el sexto diseña el Plan de Acción determinando los objetivos generales, específicos y la matriz para el proceso del plan de acción, el séptimo acápite presenta el Plan de Monitoreo Acompañamiento y Evaluación. Finalmente en los últimos acápites se presenta el presupuesto realizado en la implementación y la ejecución del Plan, la descripción del proceso de elaboración y también las lecciones aprendidas durante el proceso, referencias bibliográficas que consignan el material bibliográfico empleado, así como el apéndice. | es_PE |
| dc.description.uri | Trabajo académico | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12905/653 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico | es_PE |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | es_PE |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
| dc.source | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM) | es_PE |
| dc.source.uri | Repositorio Institucional - IPNM | es_PE |
| dc.subject | Práctica docente | es_PE |
| dc.subject | Comprensión de textos | es_PE |
| dc.subject | Comunicación | es_PE |
| dc.subject | Educación básica regular | es_PE |
| dc.title | Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia comprende textos escritos del área de comunicación del III Ciclo de educación básica regular de la Institución Educativa N° 80180 del Distrito de Chugay, Provincia de Sánchez Carrión – UGEL Sánchez Carrión – La Libertad | es_PE |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | es_PE |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | es |