Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia de resolución de problemas del área de matemática del Primer Grado del ciclo Avanzado de la Educación Básica Alternativa de la Institución Educativa Ceba “San Ildefonso” del Distrito de Pueblo Nuevo-Ugel Chepén – La Libertad
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Date
2018-01
Authors
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Publisher
Instituto Pedagógico Nacional Monterico
Abstract
El presente trabajo académico está relacionado con el problema que afecta los
aprendizajes en la competencia de resolución de problemas en el área de Matemática
de los estudiantes del Primer grado del ciclo Avanzado de Educación Básica Regular
de la Institución Educativa de Educación Básica Alternativa (CEBA) “San Ildefonso”
del Distrito de Pueblo Nuevo, viene a ser el producto de una investigación realizada a
partir del diagnóstico efectuado en el CEBA, el cual informa que existe una buena
parte de la población escolar con necesidades básicas de aprendizaje, que responden a
su diversidad cultural y a su diferencia etaria, debiendo adaptarse la educación a sus
diversos ritmos de aprendizaje, a las situaciones de vida de estudio y trabajo, así
como, flexibilizar los horarios del estudiante adulto.
Este trabajo destaca características muy particulares de los actores educativos,
como, por ejemplo, los estudiantes del CEBA trabajan y estudian utilizando el poco
tiempo libre para dedicarlo a los aprendizajes cuya meta es concluir su secundaria
para después insertarse en el trabajo productivo, donde los docentes tendrán que
diversificar el currículo en razón de que los estudiantes traen un cúmulo de
experiencias propias que van a enriquecer su trabajo pedagógico. La intención es
fortalecer el liderazgo directivo y mantener una gestión de cambio en la institución.
Está estructurado en diez acápites. En el primer acápite se presenta el contexto
socio-cultural del CEBA “San Ildefonso” de Pueblo Nuevo y se formula el problema
priorizado, situado en el área de Matemática del primer grado del ciclo avanzado de la
modalidad de Educación Básica Alternativa, observándose un nivel insatisfactorio en
la resolución de problemas, luego se ha determinado las causas que han traído como
consecuencia esta deficiencia la cual se ha planteado en un árbol de causa y efecto,
que no se limita al aspecto pedagógico sino toma en cuenta las conductas agresivas y
desafiantes de los estudiantes que a su vez distraen, dificultando la atención en cada
sesión de aprendizaje.
Description
Keywords
Acompañamiento, Competencia, Resolución de problemas