Recursos didácticos para la enseñanza de sólidos de revolución y sólidos platónicos

Benites Machaca, José Miguel; Suyon Morillo, Jeiber Eliseo; Villaran Shocosh, Danni Angel

Recursos didácticos para la enseñanza de sólidos de revolución y sólidos platónicos

Thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico (EESPPM)	es_PE
Thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE
Thesis.degree.program	Programa de Educación Inicial Docente	es_PE
dc.contributor.advisor	Zegarra Flores, Rosa Haydee
dc.contributor.author	Benites Machaca, José Miguel
dc.contributor.author	Suyon Morillo, Jeiber Eliseo
dc.contributor.author	Villaran Shocosh, Danni Angel
dc.date.accessioned	2025-08-15T14:42:41Z
dc.date.available	2025-08-15T14:42:41Z
dc.date.issued	2025
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	La presente investigación de tipo documental y enfoque cualitativo tiene como objetivo principal explicar los tipos de recursos didácticos que se pueden emplear para la enseñanza de los sólidos de revolución y sólidos platónicos en estudiantes de secundaria. Se tiene por objetivo general explicar los tipos de recursos didácticos que pueden emplearse para la enseñanza de sólidos de revolución y sólidos platónicos, los cuales se va a caracterizar cada tipo de recurso que respondan a la problemática identificada y lograr que esto sea de ayuda para la implementación en las aulas, debido a que en el análisis de resultados se da respuesta a ello en base a la contrastación de información. La investigación documental concluye que los tipos de recursos didácticos son herramientas esenciales para la mejora en la enseñanza de sólidos de revolución y sólidos platónicos. Asimismo, se sugiere que el éxito en el uso de estos recursos depende de una correcta selección, planificación y contextualización respondiendo a las necesidades de los estudiantes para que los docentes puedan innovar y reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas, promoviendo una enseñanza más activa y significativa.
dc.description.abstract	This qualitative documentary research aims to explain the types of didactic resources that can be used to teach solids of revolution and Platonic solids to secondary school students. Each type of resource is characterized according to the identified problem, with the goal of supporting its implementation in the classroom. The analysis of results, based on information comparison, provides answers to the research problem and highlights the relevance of these resources in improving teaching practices. The documentary research concludes that didactic resources are essential tools for improving the teaching of solids of revolution and Platonic solids. It also suggests that the successful use of these resources depends on proper selection, planning, and contextualization tailored to students' needs. This enables teachers to innovate and reflect on their pedagogical practices, promoting a more active and meaningful learning experience.
dc.description.tableOfContents	Resumen Abstract INTRODUCCIÓN Delimitación y planteamiento del problema Justificación Objetivos Objetivo general Objetivos específicos CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 1.1. Antecedentes 1.2. Recursos didácticos 1.3. Uso de recurso didáctico en la enseñanza 1.4. Tipos de recurso didáctico 1.4.1 Recursos didácticos estructurados 1.4.2. Recursos didácticos no estructurados 1.4.3. Recursos tecnológicos 1.5. Recursos didácticos estructurados para la enseñanza 1.5.1. Recursos didácticos estructurados sólidos de revolución 1.5.2. Recursos didácticos estructurados para sólidos platónicos 1.6. Recursos didácticos no estructurados para la enseñanza 1.6.1. Recursos didácticos no estructurados para sólidos de revolución 1.6.2 Recursos didácticos no estructurados para sólidos platónicos 1.7 Recurso didáctico tecnológico para la enseñanza 1.7.1 Recursos didácticos tecnológicos para sólidos de revolución 1.7.2 Recursos didácticos tecnológicos para sólidos platónicos CAPÍTULO 2: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 2.1. Enfoque y diseño de la investigación 2.2. Técnica 2.3. Instrumento 2.4. Análisis e interpretación de resultados CONCLUSIONES REFERENCIAS ANEXOS Anexo 1: Matriz de coherencia Anexo 2: Matriz de referencias Anexo 3: Fichas
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2456
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.source.uri	Repositorio Institucional - EESPPM	es_PE
dc.subject	Recurso didáctico
dc.subject	Sólidos de revolución
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	Recurso estructurado
dc.subject	Recurso no estructurado
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00
dc.title	Recursos didácticos para la enseñanza de sólidos de revolución y sólidos platónicos
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	44380152
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0009-8745-1421
renati.author.dni	71320385
renati.author.dni	48616531
renati.author.dni	75608621
renati.discipline	121149
renati.juror	Medina Manrique, Claudia
renati.juror	Holgado Vargas, Ana
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación Secundaria, especialidad Matemática