Estrategias de enseñanza vivencial para fomentar habilidades de autovalimiento en el aseo de estudiantes del quinto grado de primaria con discapacidad intelectual y discapacidad visual del Centro de Educación Básica Especial N° 00002 - UGEL Moyobamba – Región San Martín

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dc.contributor.advisor	Holgado Vargas, Ana Cecilia
dc.contributor.author	Riquelme Fernandez, Regina
dc.date.accessioned	2019-09-15T19:57:01Z
dc.date.available	2019-09-15T19:57:01Z
dc.date.issued	2018
dc.description	Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.	es_PE
dc.description.abstract	-	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1362
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	*
dc.source	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)	es_PE
dc.source.uri	Repositorio Institucional - IPNM	es_PE
dc.subject	Propuesta pedagógica	es_PE
dc.subject	Estrategias de enseñanza	es_PE
dc.subject	Estrategias vivenciales	es_PE
dc.subject	Autovalimiento	es_PE
dc.subject	Aseo personal	es_PE
dc.subject	Educación primaria	es_PE
dc.subject	Educación especial	es_PE
dc.title	Estrategias de enseñanza vivencial para fomentar habilidades de autovalimiento en el aseo de estudiantes del quinto grado de primaria con discapacidad intelectual y discapacidad visual del Centro de Educación Básica Especial N° 00002 - UGEL Moyobamba – Región San Martín	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE

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