Proyecto de aprendizaje para desarrollar el pensamiento creativo en niños de 5 años

Goicochea Chavez, Carol Anajhely; Martins Campos, Nora Valeria

Proyecto de aprendizaje para desarrollar el pensamiento creativo en niños de 5 años

dc.contributor.advisor	Prialé Zevallos, Ana María Luz
dc.contributor.author	Goicochea Chavez, Carol Anajhely
dc.contributor.author	Martins Campos, Nora Valeria
dc.contributor.editor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned	2024-02-28T17:27:17Z
dc.date.available	2024-02-28T17:27:17Z
dc.date.issued	2023-12
dc.description.abstract	Esta investigación se enfocó en el grupo de atención compuesto por niños y niñas del aula Kinder B, quienes enfrentaban dificultades para generar ideas originales y llevarlas a cabo sin intentar imitar a sus compañeros. Además, experimentaban frustración en situaciones desconocidas, tendían a evitarlas y tenían dificultades para hallar soluciones a problemas en el aula. Por ello, se planteó el presente estudio bajo un enfoque cualitativo y de diseño Investigación Acción, siendo el objetivo principal desarrollar el pensamiento creativo mediante la aplicación del proyecto de aprendizaje “CineHero” centrado en el lenguaje dramático en los niños de 5 años del aula Kinder B del colegio Nivel A. Como instrumentos se utilizaron la lista de cotejo, el registro de observación y el diario de clases, a partir de los cuales se realizó una triangulación de instrumentos, y los resultados obtenidos revelaron un éxito destacado, ya que se observó un significativo aumento en las cuatro categorías del pensamiento creativo: fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración. De este modo, se concluye que el proyecto de aprendizaje “CineHero” ha tenido un impacto positivo en el desarrollo del pensamiento creativo de los niños y niñas, abordando efectivamente las dificultades previamente identificadas.
dc.description.abstract	This research focused on the attention group made up of boys and girls in the Kinder B classroom, who faced difficulties in generating original ideas and carrying them out without trying to imitate their peers. In addition, they experienced frustration in unfamiliar situations, tended to avoid them, and had difficulty finding solutions to problems in the classroom. For this reason, this study was proposed under a qualitative and Action Research design approach, with the main objective being to develop creative thinking through the application of the “CineHero” learning project focused on dramatic language in 5-year-old children in the Kindergarten classroom. B of the Level A school. The checklist, the observation record and the class diary were used as instruments, from which a triangulation of instruments was carried out, and the results obtained revealed outstanding success, since it was observed a significant increase in the four categories of creative thinking: fluency, flexibility, originality and elaboration. In this way, it is concluded that the “CineHero” learning project has had a positive impact on the development of creative thinking in children, effectively addressing the previously identified difficulties.
dc.description.tableofcontents	Capítulo I: Marco teórico -- 1.1. Proyecto de aprendizaje -- 1.1.1. Características del proyecto de aprendizaje -- 1.1.2. Fases del proyecto de aprendizaje -- 1.1.3. Tipos de proyecto de aprendizaje -- 1.2. Pensamiento creativo -- 1.2.1. Categorías del pensamiento creativo -- 1.2.2. Importancia del pensamiento creativo -- 1.2.3. Pensamiento creativo en el nivel inicial -- 1.3. Lenguaje dramático -- 1.3.1. Condiciones para trabajar el lenguaje dramático en educación inicial.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2230
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Pensamiento creativo
dc.subject	Lenguaje dramático
dc.subject	Proyecto de aprendizaje
dc.subject	Niños
dc.subject	Educación inicial
dc.subject	Innovación educativa
dc.subject	Investigación cualitativa
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Proyecto de aprendizaje para desarrollar el pensamiento creativo en niños de 5 años
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	08777008
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9632-504X
renati.author.dni	76211982
renati.author.dni	72355063
renati.discipline	111016
renati.juror	Holgado Vargas, Ana Cecilia
renati.juror	Cabrera Ojeda, Maria del Carmen
renati.juror	Matos Marcelo, Flor de María
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Inicial
thesis.degree.name	Licenciado en Educación inicial