Gamificación para mejorar la resolución de problemas de regularidad equivalencia y cambio en la matemática

Calcina Quispe, Luis Ronaldo; Godoy Bravo, José Alberto; Pastrana Rojas, Carlos Aldair

Gamificación para mejorar la resolución de problemas de regularidad equivalencia y cambio en la matemática

dc.contributor.advisor	Díaz Sebastián, Miguel Ángel	es_PE
dc.contributor.author	Calcina Quispe, Luis Ronaldo	es_PE
dc.contributor.author	Godoy Bravo, José Alberto	es_PE
dc.contributor.author	Pastrana Rojas, Carlos Aldair	es_PE
dc.date.accessioned	2022-01-14T16:15:21Z
dc.date.available	2022-01-14T16:15:21Z
dc.date.issued	2021-12
dc.description.abstract	En el aula de tercero de secundaria Monterrico I.E. Aplicación conformada por treinta estudiantes se observó mediante la intervención pedagógica que tenían un bajo rendimiento en la resolución de situaciones problemáticas correspondientes a la competencia Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio, lo cual exigió al grupo de investigación buscar diversas estrategias que favorecieran y ayudaran a los estudiantes a entender y desarrollar situaciones problemáticas en la modalidad virtual. Por esa razón, se decidió emplear la gamificación como estrategia para el desarrollo de la competencia mencionada anteriormente. La investigación fue de la modalidad Innovación Educativa, con un enfoque cualitativo y de un diseño de Proyecto Educativo, lo cual se utilizó en el modelo pedagógico Aula Invertida. Los resultados de la investigación evidencian la mejora de los estudiantes en el desarrollo de la competencia Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio aplicando la gamificación basado en softwares educativos y el modelo aula invertida, en el área de Álgebra.	es_PE
dc.description.tableofcontents	2. Fundamentación Teórica -- 2.1 Conceptos teóricos relacionados con la innovación propuesta -- 2.1.1 Gamificación -- 2.1.2. Competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio -- 212.1.3. La gamificación y la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio -- 2.2 Enfoques tomados en cuenta para su diseño.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1965
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Innovación educativa	es_PE
dc.subject	Aula invertida	es_PE
dc.subject	Educación virtual	es_PE
dc.subject	Gamificación	es_PE
dc.subject	Proyecto educativo	es_PE
dc.subject	Matemática	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00	es_PE
dc.title	Gamificación para mejorar la resolución de problemas de regularidad equivalencia y cambio en la matemática	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	10497165
renati.author.dni	75726091
renati.author.dni	71209045
renati.author.dni	75274884
renati.discipline	121149	es_PE
renati.juror	Marín Aliaga, Flor de María	es_PE
renati.juror	Medina Manrique, Claudia Adriana	es_PE
renati.juror	Minaya Martínez, Jorge Moisés	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Matemática-Física	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Matemática - Física	es_PE