El pensamiento crítico y su importancia para el aprendizaje de la matemática

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Thesis.degree.programPrograma de Educación Inicial Docentees_PE
dc.contributor.advisorMedina Manrique, Claudia Adrianaes_PE
dc.contributor.authorDe la Rosa Suárez, Abigailes_PE
dc.contributor.authorTorres Fernandez, Marlene Elizabethes_PE
dc.contributor.authorYáñez Olivos, Dayan Xiomaraes_PE
dc.contributor.authorZevallos Rodriguez, Marycielo Suzzetees_PE
dc.date.accessioned2022-12-18T01:34:57Z
dc.date.available2022-12-18T01:34:57Z
dc.date.issued2022-12
dc.descriptionTrabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.es_PE
dc.description.abstractDebido a la crisis sanitaria mundial se presentó la necesidad de trasladar la educación presencial a una modalidad virtual o a distancia, sin embargo, surgieron múltiples dificultades o complicaciones en el desarrollo de diversas áreas, es por ello que la presente investigación se ha desarrollado bajo el enfoque cualitativo, la cual se origina en hechos documentados, análisis de fuentes bibliográficas o hemerográficas; con un diseño documental, el cual hizo referencia a la importancia que tiene el desarrollo del pensamiento crítico para el aprendizaje de la matemática en la educación virtual ; el cual tuvo como objetivo describir estrategias o métodos utilizados, los factores que influyen y las dificultades generadas. En conclusión, cuando se realiza el proceso del pensamiento crítico las personas eligen cómo y qué desean aprender, así como discernir y tomar decisiones e interpretar datos. Cuando un estudiante tiene la capacidad de desarrollar todo este proceso, tiene la capacidad de comprender, interpretar e identificar los datos relevantes, buscar conceptos, leyes, etc, beneficiando su aprendizaje.es_PE
dc.description.tableofcontentsCapítulo I: Marco teórico conceptual -- 1.1. Antecedentes de la investigación -- 1.2. Pensamiento crítico -- 1.3. Aprendizaje de la matemática -- 1.4. Pensamiento crítico para el aprendizaje de la matemática -- 1.5. Pensamiento crítico y la educación a distancia.es_PE
dc.description.uriTrabajo de investigaciónes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2055
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.source.uriRepositorio Institucionales_PE
dc.subjectPensamiento críticoes_PE
dc.subjectAprendizaje matemáticoes_PE
dc.subjectMatemáticaes_PE
dc.subjectEducación virtuales_PE
dc.subjectInvestigación cualitativaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00es_PE
dc.titleEl pensamiento crítico y su importancia para el aprendizaje de la matemáticaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni10643463
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5873-0020es_PE
renati.author.dni73015644
renati.author.dni70017476
renati.author.dni72788934
renati.author.dni72190793
renati.discipline121149es_PE
renati.jurorSánchez Cotrina, Everes_PE
renati.jurorRamos Vera, Mercedes Josefinaes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachilleres_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_PE
thesis.degree.disciplinePrograma de Formación Inicial Docentees_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_PE

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