Materiales concretos y la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de Educación Primaria

Bardales Huaman, Maribel Elena; Palomino Carrasco, Angela; Quispe Oscorima, Roxana Juana; Sanchez Ignacio, Briss Greissy

Materiales concretos y la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de Educación Primaria

dc.contributor.advisor	Rivas Bazán, Judith Rosario
dc.contributor.author	Bardales Huaman, Maribel Elena
dc.contributor.author	Palomino Carrasco, Angela
dc.contributor.author	Quispe Oscorima, Roxana Juana
dc.contributor.author	Sanchez Ignacio, Briss Greissy
dc.contributor.editor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned	2025-03-27T20:55:26Z
dc.date.available	2025-03-27T20:55:26Z
dc.date.issued	2025-01
dc.description.abstract	Frente a los problemas que dificulta el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad, se realizó la investigación con el objetivo principal de determinar la relación existente entre el uso de los materiales concretos y la competencia resuelve problemas de cantidad en los estudiantes de 3er. grado de primaria de la institución educativa pública del distrito de Villa el Salvador. La modalidad fue investigación aplicada sin intervención pedagógica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental correlacional de corte transversal. La población fue 150 y la muestra 109 estudiantes de 3er. grado de primaria. La recolección de datos se realizó mediante la aplicación del cuestionario de materiales concretos y resuelve problemas de cantidad. El resultado obtenido de la prueba de hipótesis general fue una correlación positiva moderada de 0,555, dimensión 1, correlación positiva alta de 0,777, dimensión 2, una correlación positiva alta de 0,924, dimensión 3, una correlación positiva baja de 0,356 y la dimensión 4 una correlación positiva baja de 0,356. Conclusión existe una correlación positiva entre el uso de materiales concretos y la competencia resuelve problemas de cantidad.
dc.description.abstract	In view of the problems that hinder the development of the competence to solve quantity problems, the research was carried out with the main objective of determining the relationship between the use of concrete materials and the competence to solve quantity problems in 3rd grade students of the public educational institution of the district of Villa el Salvador. The modality was applied research without pedagogical intervention, quantitative approach, non-experimental correlational cross-sectional design. The population was 150 and the sample 109 students of 3rd grade of primary school. Data collection was carried out through the application of the questionnaire of concrete materials and solves quantity problems. The result obtained from the general hypothesis test was a moderate positive correlation of 0.555, dimension 1, a high positive correlation of 0.777, dimension 2, a high positive correlation of 0.924, dimension 3, a low positive correlation of 0.356 and dimension 4 a low positive correlation of 0.356. Conclusion There is a positive correlation between the use of concrete materials and the competence to solve quantity problems.
dc.description.tableofcontents	INTRODUCCIÓN - PARTE I: MARCO TEÓRICO - 1.1 Materiales concretos -1.1.1Clasificación de materiales concretos - 1.1.2 Dimensiones de materiales concretos - 1.2.Competencia resuelve problemas de cantidad - 1.2.1 Dimensiones de la competencia resuelve problemas de cantidad - 1.3 Relación entre el material concreto y la competencia resuelve problemas de cantidad -PARTE II: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - 2.1 Diseño de investigación -2.1.1 Objetivos de la investigación - 2.1.2 Modalidad de investigación, enfoque, diseño y tipo - 2.1.3 Operacionalización de variables - 2.1.4 Sistema de hipótesis - 2.1.5 Metodología empleada - 2.2 Análisis e interpretación de resultados -2.2.1 Análisis descriptivo - 2.2.2 Análisis inferencial - CONCLUSIONES -RECOMENDACIONES - REFERENCIAS - ANEXOS
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2367
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Materiales
dc.subject	Problemas
dc.subject	Cantidad
dc.subject	Números
dc.subject	Operaciones
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Materiales concretos y la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de Educación Primaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	10358415
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-1430-0245
renati.author.dni	10011748
renati.author.dni	44147590
renati.author.dni	10701946
renati.author.dni	76252763
renati.discipline	112016
renati.juror	Marín Aliaga, Flor de María
renati.juror	Torres Cespedes, Martha del Pilar
renati.juror	Benites Castro, María Esther
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación Primaria
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación Primaria
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria