Desempeño docente en actividades virtuales con estudiantes de secundaria en el área de Comunicación

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dc.contributor.advisorOlivos Romero, Fredy Georgees_PE
dc.contributor.authorFuentes Romero, Grace Domenicaes_PE
dc.contributor.authorPalacios Díaz, Jairo Joeles_PE
dc.contributor.authorTenorio Jauregui, Jazmin Mirellaes_PE
dc.contributor.authorVargas Velasquez, Sheyla Fiorellaes_PE
dc.date.accessioned2022-01-10T17:20:31Z
dc.date.available2022-01-10T17:20:31Z
dc.date.issued2021-12
dc.description.abstractEl desempeño docente ha sido elemental para el aprendizaje significativo en el desarrollo de conocimientos en los estudiantes. Sin embargo, debido a la emergencia sanitaria y, sobre todo, al cambio de la modalidad presencial a la virtual, el maestro evidenció la ausencia de estrategias didácticas en una sesión por videoconferencia. Por tanto, la investigación utilizó el diseño protagónico, bajo el enfoque cualitativo; y empleó la técnica de observación para el recogimiento y el procesamiento de la información. La cual posibilitó al docente implementar, en sus clases sincrónicas, diversos recursos virtuales, los cuales fueron Quizizz, WordWall, Padlet y entre otras. De esta manera, facilitó a preservar la motivación del estudiante a partir de actividades, acorde a los temas. Además, una versatilidad en cuanto al uso de las TIC. De acuerdo a ello, en el aula de los estudiantes del 5to grado “D” de secundaria de la I.E. 6082 Los Próceres, el docente evidencia un mejor desenvolvimiento, a partir de los episodios críticos observados en su práctica pedagógica, logrando una mejora como protagonista en la innovación educativa en el entorno virtual.es_PE
dc.description.tableofcontentsPARTE I: MARCO TEÓRICO -- Desempeño docente -- Rol docente -- La evaluación sobre el desempeño docente -- Marco del buen desempeño docente -- Definición y propósitos -- Los cuatro dominios del marco del buen desempeño docente -- Las nueve competencias docentes -- Los desempeños -- Actividades virtuales -- Enfoque conectivista -- Ejemplo de actividades virtuales -- Modelo de docencia presencial con internet -- Modelo de docencia semi-presencial -- Modelo de docencia a distancia -- Plataformas virtuales -- Programas virtuales -- Recursos virtuales -- Enfoque Comunicativo -- Competencias comunicativas.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/1950
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectInnovación educativaes_PE
dc.subjectEducación virtuales_PE
dc.subjectDesempeño docentees_PE
dc.subjectÁrea de Comunicaciónes_PE
dc.subjectEducación secundariaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.00es_PE
dc.titleDesempeño docente en actividades virtuales con estudiantes de secundaria en el área de Comunicaciónes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni16539327
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4682-7973es_PE
renati.author.dni73193675
renati.author.dni76723790
renati.author.dni74769615
renati.author.dni76595286
renati.discipline121766es_PE
renati.jurorRuíz Pumapillo, María Soledades_PE
renati.jurorDíaz Orellana, Christian Máximoes_PE
renati.jurorHerreros Rodríguez, Magally Caroles_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplinePrograma de Formación Inicial Docentees_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Lengua, Literatura y Comunicaciónes_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria, Especialidad: Lengua, Literatura y Comunicaciónes_PE

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