Estrategias de aprendizaje para la competencia construye interpretaciones históricas en educación básica

Calluchi Santos, Aitana Lolande; Castillo Perleche, Ruth Andrea; Noriega Tello, Dévora Aurora; Sandoval Aguila, Claudia Alexandra

Estrategias de aprendizaje para la competencia construye interpretaciones históricas en educación básica

Thesis.degree.grantor	scuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación Secundaria, especialidad Ciudadanía y Ciencias Sociales	es_PE
Thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE
Thesis.degree.program	Programa de Educación Inicial Docente	es_PE
dc.contributor.advisor	Huisa Yucra, Maritza
dc.contributor.author	Calluchi Santos, Aitana Lolande
dc.contributor.author	Castillo Perleche, Ruth Andrea
dc.contributor.author	Noriega Tello, Dévora Aurora
dc.contributor.author	Sandoval Aguila, Claudia Alexandra
dc.date.accessioned	2025-08-15T13:33:35Z
dc.date.available	2025-08-15T13:33:35Z
dc.date.issued	2025
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación documental realizado tuvo como objetivo general explicar estrategias de aprendizaje para la competencia construye interpretaciones históricas en estudiantes de la educación básica. Para ello, el diseño de investigación adoptado corresponde a una investigación documental, el cual, se caracteriza por la recopilación de datos e información provenientes de diversas fuentes. Por consecuencia, se emplearon las técnicas del fichaje y triangulación de fuentes, además de los instrumentos de evaluación, tales como, las fichas bibliográficas y la matriz de triangulación de fuentes, las cuales fueron fundamentales para garantizar la exhaustividad y coherencia en el tratamiento de los datos. A partir de la investigación documental realizada, se concluye que, se desarrolla de la competencia construye interpretaciones históricas a partir de la movilización de sus capacidades en las sesiones de aprendizaje, las cuales se trabajan desde la aplicación de estrategias de aprendizaje referidas a los estilos de aprendizaje (visual, auditivo y kinestésico) en estudiantes de la Educación Básica.
dc.description.abstract	The general objective of this research is to explain learning strategies for the competency “construye interpretaciones históricas” in basic education studies. To achieve this, the adopted research design corresponds to a documentary research, characterized by the data-gathering from various sources. Accordingly, the techniques of indexing and source triangulation were used, along with evaluation instruments such as bibliographic cards and the source triangulation matrix. These were fundamental in ensuring thoroughness and coherence indata treatment. Based on the documentary research, it is concluded that the competency “construye interpretaciones históricas” is developed through mobilization of students capacities during learning sessions. These capacities are developed through the application of learning strategies aligned with the different learning styles (visual, auditory, and kinesthetic) in basic education students.
dc.description.tableOfContents	Resumen Abstract Introducción Delimitación y Planteamiento del problema Justificación Objetivos CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 1.1. Antecedentes 1.2. Competencia “Construye Interpretaciones Históricas” 1.2.1. Definición 1.2.2. Desarrollo de la Competencia 1.2.3. Importancia de la Competencia 1.3. Estrategias de Aprendizaje 1.3.1. Definición 1.3.2. Estrategias Visuales 1.3.3. Estrategias Auditivas 1.3.4. Estrategias Kinestésicas CAPÍTULO II: METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN 2.1. Enfoque y Diseño de Investigación 2.2. Técnicas 2.3. Instrumentos 2.4. Análisis e Interpretación de Resultados CONCLUSIONES REFERENCIAS ANEXOS Anexo 01: Matriz de Coherencia Anexo 02: Registro de Páginas Web Anexo 03: Matriz de Triangulación de Autores Anexo 04: Fichas Bibliográficas
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2445
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.source.uri	Repositorio Institucional - EESPPM	es_PE
dc.subject	Estrategias de aprendizaje
dc.subject	Competencias
dc.subject	Interpretaciones históricas
dc.subject	Educación básica
dc.subject	Investigación documental
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estrategias de aprendizaje para la competencia construye interpretaciones históricas en educación básica
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	100899673
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0001-7801-9372
renati.author.dni	70913754
renati.author.dni	70368207
renati.author.dni	72391959
renati.author.dni	72665883
renati.discipline	121026
renati.juror	Huisa Yucra, Maritza
renati.juror	Ruiz Pumapillo, María Soledad
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria. Ciudadanía y Ciencias Sociales