Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad del área de psicomotricidad del II Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 1582 – “Mis Angelitos” del Distrito de Víctor Larco Herrera, Provincia de Trujillo - Ugel 03 Trujillo Nor Oeste – La Libertad

Thesis.degree.disciplineEducación Especiales_PE
Thesis.degree.grantorInstituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad en Educación Especiales_PE
Thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidades_PE
Thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Educación Especiales_PE
Thesis.degree.programPrograma de Segunda Especialidad de Educación Especiales_PE
dc.contributor.authorCerna Mercado, Elsa Marivel
dc.date.accessioned2018-05-21T15:14:15Z
dc.date.available2018-05-21T15:14:15Z
dc.date.issued2018-01
dc.description.abstractEl presente trabajo académico denominado informe de Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en el área de Psicomotricidad del II ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 1582 – “Mis Angelitos” Del Distrito De Víctor Larco Herrera, Provincia De Trujillo – Unidad de Gestión Escolar Local 03 – Trujillo Nor Oeste, Región La Libertad, corresponde al producto final del proceso de formación sobre buenas prácticas y plan de acción del Diplomado en Gestión Escolar y Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, Ítem 04 – La Libertad. El trabajo académico ha sido realizado porque expresa la finalidad de la Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico que es la de fortalecer competencias y desempeños de los directivos de IE públicas para incrementar su idoneidad y capacidad para evaluar y dar soporte a sus equipos docentes y mejorar las condiciones institucionales a fin de favorezcan la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Así mismo, es un aprendizaje y una herramienta para implementar de manera complementaria los tres pilares de política del Sector: Modernizar la gestión de la Institución Educativa, Revalorar la carrera del directivo y Mejorar los aprendizajes y se ejecuta sobre las mismas competencias del directivo establecidas en el Marco del Buen Desempeño Directivo. Para el desarrollo del presente trabajo académico se ha considerado una secuencia de actividades a fin de lograr las competencias establecidas, iniciándose con el análisis de la realidad de la institución educativa, del contexto, las políticas y normatividad vigente, de los recursos y los resultados de los aprendizajes; planificando alternativas de solución. Estas alternativas de solución se tomaron de manera informada y contextualizada, a partir de prioridades establecidas y evidencias recogidas. La alternativa de solución priorizada (MAE) permite al directivo gestionar el clima institucional promoviendo la participación y la convivencia democrática, acompañar y evaluar el desempeño docente desde su rol de Líder Pedagógico, impulsando la reflexión crítica para la mejora continua de los procesos pedagógicos.es_PE
dc.description.uriTrabajo académicoes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/331
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherInstituto Pedagógico Nacional Montericoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceInstituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)es_PE
dc.source.uriRepositorio Institucional - IPNMes_PE
dc.subjectEvaluación docentees_PE
dc.subjectAcompañamientoes_PE
dc.subjectMotricidades_PE
dc.titleMonitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad del área de psicomotricidad del II Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 1582 – “Mis Angelitos” del Distrito de Víctor Larco Herrera, Provincia de Trujillo - Ugel 03 Trujillo Nor Oeste – La Libertades_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE

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