Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia convive respetándose a sí mismo y a los demás del área personal social del II Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa Nº 1630 “Estrellitas de Amor y Mar” del Distrito De Salaverry– Ugel 04 Trujillo Sur Este - La Libertad
No Thumbnail Available
Date
2018-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Pedagógico Nacional Monterico
Abstract
Considerando que la Gestión Curricular es muy importante porque es la que pondrá en marcha el proyecto pedagógico de la institución y desde el rol de Líder pedagógico, se presenta el siguiente trabajo académico diseñado para mejorar la práctica docente en la competencia convive respetándose a sí mismo y a los demás del Área Personal Social del II Ciclo de Educación básica regular de la Institución Educativa N° 1630 “Estrellitas de Amor y Mar” del distrito de Salaverry – UGEL 04 Trujillo Sur Este – La Libertad. Este se ha construido en base a la necesidad de mejorar los métodos y estrategias para atender a los estudiantes de manera eficiente, buscando objetivos muchos más altos, motivando y guiando a las docentes a elevar su calidad de enseñanza a través de un plan de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación. Así mismo tiene la finalidad de cumplir con uno de los requisitos para optar el título de Segunda Especialidad Profesional en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico.
Para llevar a cabo el presente Plan de Acción, se consideró el árbol de problemas el cual permitió identificar cual era el principal problema, sus posibles causas y consecuencias dentro las cuales observamos que las docentes muestran dificultad para el manejo de los procesos didácticos y pedagógicos y el escaso manejo de estrategias para la intervención en la autorregulación de emociones y comportamientos de los estudiantes para desarrollar la competencia Convive respetándose del área de Personal Social, lo que impide alcanzar logros de aprendizaje en los estudiantes debido al escaso Monitoreo y Acompañamiento de parte del líder pedagógico que cuenta con aula a cargo y la falta de un Plan de Monitoreo, Acompañamiento y evaluación.
El análisis del problema priorizado se desarrolló dentro de los enfoques de la Gestión Escolar, las Dimensiones del Liderazgo de Viviane Robinson, el Marco del Buen Desempeño del Directivo; del mismo modo se emplearon instrumentos de evaluación, guías de observación, registró anecdotario, cuaderno de campo. Además luego del análisis e interpretación de las tablas y gráficos obtenidos se elabora el Plan de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación para el docente.
En el acápite 1 se hace referencia a la identificación de la problemática la caracterización del contexto socio-cultural de la Institución Educativa “Estrellitas de amor y mar” de Salaverry, la formulación del problema identificado y un gráfico sobre el árbol de problemas. Del mismo modo se da a conocer las causas que origina el problema y sus alternativas de solución que serán la ayuda para lograr cambios con el único propósito de mejorar el rendimiento en el área de Personal Social en la competencia Convive respetándose a sí mismo y a los demás.
Description
Keywords
Monitoreo, Práctica docente, Competencia