Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia comprende textos escritos del área de comunicación de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 80632 “César Abraham Vallejo Mendoza” del Distrito de Simbal, Provincia de Trujillo - Ugel 01 – El Porvenir – La Libertad
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Date
2018-01
Authors
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Publisher
Instituto Pedagógico Nacional Monterico
Abstract
En el presente trabajo académico la finalidad es proponer una alternativa
de solución al problema priorizado en la Institución Educativa N° 80632 “César
Abraham Vallejo Mendoza” que se refiere al “Inadecuado rendimiento académico
en la competencia comprende textos escritos, en el área de Comunicación, de los
estudiantes de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 80632
“César Abraham Vallejo Mendoza” de Collambay, distrito de Simbal – UGEL 01 El
Porvenir”, y así fortalecer las competencias y capacidades de los docentes en el
desarrollo de su práctica pedagógica y con ello obtener mejores logros de
aprendizaje en los estudiantes en dicha competencia, así mismo continuar
desarrollando mis capacidades para proponer planes de acción que permitan una
mejora continua de la gestión escolar y el fortalecimiento del liderazgo
pedagógico, dando respuestas a las necesidades y demandas de la institución
educativa.
Se ha elaborado de manera práctica como líder pedagógico durante el
desarrollo del programa diplomado en gestión escolar y segunda especialidad
en gestión escolar con liderazgo pedagógico, a cargo del Instituto Pedagógico
Nacional Monterrico en convenio con el Ministerio de Educación, donde surge
como una necesidad la mejora constante y permanente de la institución
educativa, identificando situaciones con potencial de mejora, poniendo en
marcha planes de acción para organizar y realizar motivaciones personales y
compartidas por la comunidad educativa con la única intención de mejorar los
aprendizajes en los estudiantes.
El trabajo académico está estructurado en diez apartados o acápites. En el
primero se presenta la identificación del problema donde se considera la
caracterización del contexto socio cultural de la IE y la formulación del
problema, en el segundo apartado el diagnostico con sus resultados
cuantitativos y cualitativos así como la relación del problema con la visión de
cambio, compromisos de gestión escolar y el marco del buen desempeño
directivo, en el tercer apartado está la caracterización del rol como líder
pedagógico de acuerdo a las dimensiones del liderazgo según Viviane
Robinson, en el cuarto apartado el planteamiento de la alternativa de solución que consiste en el monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica
pedagógica docente.
Description
Keywords
Monitoreo, Práctica docente, Comunicación