Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia resuelve problemas de cantidad del área de matemáticas del III Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 82538 “Manuel María Álvarez” del Distrito de Cascas, Provincia Gran Chimú- Ugel Gran Chimú, Cascas- La Libertad
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Date
2018-01
Authors
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Publisher
Instituto Pedagógico Nacional Monterico
Abstract
El presente trabajo académico se realizado con la intención de dar a conocer la forma como se va a intervenir en la solución al problema “Nivel insatisfactorio de aprendizaje en la capacidad en el área de Matemáticas referente a la competencia resuelve problemas de cantidad en los estudiantes del tercer ciclo de educación básica regular de la institución educativa N° 82538 “Manuel María Álvarez” - Cascas- distrito de Cascas, UGEL – Gran Chimú - La Libertad”, mediante la implementación del monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica pedagógica.
La elaboración del trabajo académico surge de la identificación del problema a través de un proceso diagnóstico que se realiza en un primer momento con el fin de identificar el problema especificado anteriormente y para ello se aplicó técnicas operativas como el árbol de problemas y el árbol de objetivos, así como instrumentos, cuantitativos y cualitativos para lograr conclusiones válidas. Luego, de analizar la teoría de la propuesta y experiencias exitosas se concluye con un Plan de Acción y una propuesta de monitoreo, acompañamiento y evaluación a este indicado plan de acción.
El presente trabajo está estructurado en puntos específicos, presentados de la siguiente manera: En el primer acápite se habla de la identificación del problema que comprende la caracterización del contexto socio-cultural de la IE y la formulación del problema, la que se elaboró teniendo en cuenta el árbol del problema para conocer las causas, factores y consecuencias de la problemática seleccionada.
El segundo acápite se refiere al diagnóstico, que está dividido en dos sub acápites, uno de ellos es los resultados cuantitativos y cualitativos de los instrumentos aplicado como es la guía de entrevista y la ficha de monitoreo para posteriormente sistematizarlo e interpretarlo el segundo sub acápite se relaciona con los procesos, compromisos de gestión escolar, el marco del buen desempeño directivo que es la direccionalidad del líder pedagógico.
Description
Keywords
Práctica docente, Competencia, Matemática