Somos experimentores: desarrollamos habilidades científicas en vía virtual con Aprendizaje basado en proyectos

Garavito Carranza, Leydi Stefani; Gómez Toledo, Nicole Andrea; Mena Ibárburo, Lucía; Rios Huapaya, Rocio del Carmen

Somos experimentores: desarrollamos habilidades científicas en vía virtual con Aprendizaje basado en proyectos

dc.contributor.advisor	Cabrera Ojeda, María del Carmen	es_PE
dc.contributor.author	Garavito Carranza, Leydi Stefani	es_PE
dc.contributor.author	Gómez Toledo, Nicole Andrea	es_PE
dc.contributor.author	Mena Ibárburo, Lucía	es_PE
dc.contributor.author	Rios Huapaya, Rocio del Carmen	es_PE
dc.date.accessioned	2021-12-31T02:20:56Z
dc.date.available	2021-12-31T02:20:56Z
dc.date.issued	2021-12
dc.description.abstract	Ante la pandemia producida por la COVID-19 y el aislamiento social, el Ministerio de Educación aplicó la estrategia multicanal “Aprendo en Casa”, que carecía de actividades científicas orientadas a desarrollar la competencia Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Teniendo en cuenta esta problemática, se buscó: ¿Cómo mejorar la competencia Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos en los estudiantes de 5 años mediante la aplicación del proyecto de innovación Somos experimentores: desarrollamos habilidades científicas en vía virtual con aprendizaje basado en proyectos? La presente investigación respondió a la modalidad de innovación educativa, enfoque cualitativo y diseño de proyecto de innovación educativa. Los instrumentos de recolección de datos fueron: guía de observación, registro de observación de los niños y cuestionario para padres de familia; los cuales permitieron registrar los avances de los estudiantes en relación al logro de la competencia de Ciencia y Tecnología. Finalmente, después de triangular la información se puede concluir que, los estudiantes pueden indagar cuando exploran su entorno, realizan preguntas, proponen alternativas de solución y elaboran conclusiones, logrando el estándar de aprendizaje esperado.	es_PE
dc.description.tableofcontents	2. Fundamentación teórica -- 2.1 Conceptos teóricos relacionados con la innovación Educativa -- 2.1.1 Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) -- 2.1.2 Competencia Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos -- 2.2 Enfoques tomados en cuenta para el diseño -- 3. Diseño de la Propuesta de Innovación Educativa.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1930
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Aprendizaje basado en proyectos	es_PE
dc.subject	Habilidades científicas	es_PE
dc.subject	Innovación educativa	es_PE
dc.subject	Educación virtual	es_PE
dc.subject	Ciencia y Tecnología	es_PE
dc.subject	Educación Inicial	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00	es_PE
dc.title	Somos experimentores: desarrollamos habilidades científicas en vía virtual con Aprendizaje basado en proyectos	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	40227142
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-3877-9537	es_PE
renati.author.dni	75450655
renati.author.dni	75413978
renati.author.dni	70818188
renati.author.dni	72750021
renati.discipline	111016	es_PE
renati.juror	Holgado Vargas, Ana Cecilia	es_PE
renati.juror	Morales Sagastegui , María Teresa	es_PE
renati.juror	Medina Manrique, Claudia Adriana	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Inicial	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Inicial	es_PE