Actitud frente al aprendizaje de la Matemática

Alfaro Romero, Renzo Santiago; Limache Machicado, María Claudia

Actitud frente al aprendizaje de la Matemática

Thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
Thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE
dc.contributor.advisor	Tejada Romaní, María Margarita
dc.contributor.author	Alfaro Romero, Renzo Santiago
dc.contributor.author	Limache Machicado, María Claudia
dc.date.accessioned	2020-11-29T17:59:57Z
dc.date.available	2020-11-29T17:59:57Z
dc.date.issued	2020-11-19
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación. / Jurado: Lic. Mercedes Josefina Ramos Vera; Lic. Nelly Milagros Ascencio Ventura.	es_PE
dc.description.abstract	La metodología para el aprendizaje de matemática se ha ido modificado a lo largo del tiempo, todo ello con el fin de un mejor entendimiento de parte de los estudiantes. Muchas veces tomando en cuenta en cómo aprenden las personas dejando de lado algo muy importante como es la actitud que tienen los estudiantes hacia el área al cual va a aprender. En el presente trabajo de investigación se identificó cómo se ejerce la actitud frente al aprendizaje de la matemática en estudiantes de secundaria, respondiendo a la pregunta: ¿Cómo actúa la actitud frente al aprendizaje de Matemática? Para responder a esta pregunta se dividió a la actitud en sus tres componentes: el cognitivo, afectivo y conductual; además se empleó la técnica documental, que consiste en la recopilación y análisis de información de diversas investigaciones. Debido a esto, se llegó a la conclusión de que para tener una actitud frente a la matemática es preciso tener un previo conocimiento de esta área. Además, la actitud determina un agrado o desagrado frente a la matemática, que en caso sea positiva, beneficia al estudiante en su progreso de aprendizaje.	es_PE
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1739
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Actitud matemática	es_PE
dc.subject	Aprendizaje matemático	es_PE
dc.subject	Componente cognitivo	es_PE
dc.subject	Componente afectivo	es_PE
dc.subject	Componente conductual	es_PE
dc.subject	Matemáticas	es_PE
dc.subject	Investigación cualitativa	es_PE
dc.subject	Investigación documental	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Actitud frente al aprendizaje de la Matemática	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	07786777
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-6354-9944
renati.author.dni	74982590
renati.discipline	121149
renati.juror	Ramos Vera, Mercedes Josefina
renati.juror	Ascencio Ventura, Nelly Milagros
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación secundaria - Matemática