Aprendizaje basado en proyectos para mejorar la comprensión lectora en 5to grado de Educación primaria

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dc.contributor.advisorBenites Castro, María Estheres_PE
dc.contributor.authorAcuña Martínez, Ana Ceciliaes_PE
dc.contributor.authorFernández Villegas, Naomi Nicolees_PE
dc.contributor.authorMoran Nuñez, Natalia Valentinaes_PE
dc.contributor.authorSalcedo Castañeda, Marisabel Adrianaes_PE
dc.date.accessioned2023-01-04T17:40:54Z
dc.date.available2023-01-04T17:40:54Z
dc.date.issued2022-12
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como finalidad mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del quinto grado de Monterrico Institución Educativa Aplicación porque es una capacidad fundamental que todos los estudiantes deben adquirir para desarrollar su proceso cognitivo y ello se logrará a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos; puesto que fue fundamental realizar una intervención pedagógica que asegure la mejora en la comprensión lectora. Mediante la modalidad de innovación educativa, enfoque cualitativo y con diseño Investigación acción, y de tipo participativo. La población del estudio estuvo conformada por 26 estudiantes del quinto grado de educación primaria de Monterrico Institución Educativa Aplicación, ubicada en el distrito de Santiago de Surco. Los estudiantes de quinto grado de educación primaria de la I.E Aplicación Monterrico mejoran la comprensión lectora mediante la aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos.es_PE
dc.description.tableofcontentsPlanteamiento y justificación del problema de investigación - acción -- Motivaciones para llevar a cabo la investigación-acción -- Aportes a la práctica educativa -- CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO -- 1.1. Aprendizaje basado en proyectos -- 1.1.1. Origen -- 1.1.2. Concepto -- 1.1.3. Características -- 1.1.4. Ventajas y desventajas -- 1.1.5. Dimensiones -- 1.2. Comprensión Lectora -- 1.2.1 Concepciones -- 1.2.2 Fundamentos -- 1.2.3 Procesos Didácticos -- 1.2.4 Niveles de Comprensión Lectora -- 1.2.5 Tipología de textoses_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2073
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectAprendizaje basado en proyectoses_PE
dc.subjectComprensión de textoses_PE
dc.subjectComprensión lectoraes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectSantiago de Surcoes_PE
dc.subjectInvestigación cualitativaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleAprendizaje basado en proyectos para mejorar la comprensión lectora en 5to grado de Educación primariaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni40590542
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7591-6265es_PE
renati.author.dni70097365
renati.author.dni60872353
renati.author.dni72405772
renati.author.dni70033430
renati.discipline112016es_PE
renati.jurorMarín Aliaga, Flor de Maríaes_PE
renati.jurorTorres Céspedes, Marthaes_PE
renati.jurorSánchez Cotrina, Everes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplinePrograma de Formación Inicial Docentees_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Primariaes_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE

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  • Correo electrónico: repositorio@monterrico.edu.pe.
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