Aplicación del “Tablero 100” como uso de estrategia de estimación en la educación a distancia

Calcina Quispe, Luis Ronaldo; Godoy Bravo, José Alberto; Pastrana Rojas, Carlos Aldair

Aplicación del “Tablero 100” como uso de estrategia de estimación en la educación a distancia

Thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico (EESPPM)	es_PE
Thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE
Thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE
Thesis.degree.program	Programa de Educación Inicial Docente	es_PE
dc.contributor.advisor	Mungarrieta Virgüez, Cruz Rafael de la Coromoto	es_PE
dc.contributor.author	Calcina Quispe, Luis Ronaldo	es_PE
dc.contributor.author	Godoy Bravo, José Alberto	es_PE
dc.contributor.author	Pastrana Rojas, Carlos Aldair	es_PE
dc.date.accessioned	2021-12-14T17:09:34Z
dc.date.available	2021-12-14T17:09:34Z
dc.date.issued	2021-12
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	Para formar a los estudiantes como participantes activos en la educación a distancia, se plantea las siguientes interrogantes: ¿Cómo se enseña en los determinados niveles educativos?, ¿Cuál es la finalidad de este nuevo método de enseñanza?, ¿Cómo aprende el estudiante los contenidos? Por ello, se utilizan recursos didácticos que nos ayudan a mejorar las capacidades de los estudiantes. El tablero 100 es un juego interactivo, el cual se basa en el conteo mediante el reconocimiento de los números naturales. Es muy práctico al momento de usarlo; además, los estudiantes pueden construir el material siguiendo las indicaciones del docente. Al finalizar la actividad, los estudiantes pueden socializar sus aprendizajes con sus compañeros. El objetivo de la aplicación del tablero 100 es que tanto docentes como estudiantes puedan interactuar, jugar y aprender con el material. Asimismo, los maestros pueden buscar nuevas modalidades de enseñanza. Con la finalidad, de lograr mayores aprendizajes como: la multiplicación, la división, la divisibilidad, la multiplicidad, etc.	es_PE
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1902
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.source	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico (EESPPM)	es_PE
dc.source.uri	Repositorio Institucional - EESPPM	es_PE
dc.subject	Educación a distancia	es_PE
dc.subject	Educación virtual	es_PE
dc.subject	Recursos didácticos	es_PE
dc.subject	Juego	es_PE
dc.subject	Enseñanza de la matemática	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00	es_PE
dc.title	Aplicación del “Tablero 100” como uso de estrategia de estimación en la educación a distancia	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.cext	002447961
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-4597-9414	es_PE
renati.author.dni	75726091
renati.author.dni	71209045
renati.author.dni	75274884
renati.discipline	121149	es_PE
renati.juror	Díaz Sebastian, Miguel Ángel	es_PE
renati.juror	Ascencio Ventura, Nelly Milagros	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE