Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia resuelve problemas de cantidad del área de matemática del III Ciclo de la EBR de la Institución Educativa N° 81565 “Benjamín H. Kauffman” del Distrito de Guadalupe, Provincia de Pacasmayo – Ugel Pacasmayo – La Libertad
| Thesis.degree.discipline | Gestión Escolar | es_PE |
| Thesis.degree.grantor | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad Profesional en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico | es_PE |
| Thesis.degree.level | Título de Segunda Especialidad | es_PE |
| Thesis.degree.name | Segunda Especialidad Profesional en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico | es_PE |
| Thesis.degree.program | Programa de Formación Docente en Servicio | es_PE |
| dc.contributor.author | Cabrera Colona, Jorge Wilson | |
| dc.date.accessioned | 2018-08-01T14:02:17Z | |
| dc.date.available | 2018-08-01T14:02:17Z | |
| dc.date.issued | 2018-01 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo académico es producto de mi formación recibida durante el Diplomado en Gestión Educativa y Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, desarrollado por el prestigioso Instituto Pedagógico Nacional Monterrico, permitiéndome adquirir conocimientos educativos básicos y estratégicos, con el propósito de plantear alternativas de solución a problemas de aprendizaje que se ha venido presentando en forma creciente durante los últimos años en mi institución educativa, en especial con el desarrollo del enfoque de resolución de problemas en el área de Matemática. El Proyecto Educativo Nacional, en su segundo objetivo estratégico establece la necesidad de transformar las instituciones de Educación Básica, de forma tal que certifiquen una educación oportuna y de calidad, en la que todos los niños, niñas y adolescentes puedan desarrollar sus potencialidades en la solución de situaciones problemáticas reales, aportando con sus habilidades cognitivas al desarrollo socio económico del ámbito local, nacional y regional. Lograr este objetivo de política en el ámbito de los aprendizajes fundamentales, específicamente en el área de Matemática representa un gran desafío, debido a los bajos resultados obtenidos en las evaluaciones censales. En tal sentido, nos permitimos desarrollar el presente trabajo académico para contribuir en la mejora del aprendizaje en nuestros estudiantes. En el primer acápite, especificamos las características geográficas y socio-culturales del lugar donde se encuentra ubicada la Institución Educativa. Señalamos todas las potencialidades, necesidades y exigencias del centro poblado; así mismo expresamos los rasgos del plantel y su problemática priorizada que es el nivel insatisfactorio en resolución de problemas del área de matemática, sus causas y consecuencias. | es_PE |
| dc.description.uri | Trabajo académico | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1082 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
| dc.source | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM) | es_PE |
| dc.source.uri | Repositorio Institucional - IPNM | es_PE |
| dc.subject | Estrategias de enseñanza | es_PE |
| dc.subject | Evaluación docente | es_PE |
| dc.subject | Matemática | es_PE |
| dc.title | Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia resuelve problemas de cantidad del área de matemática del III Ciclo de la EBR de la Institución Educativa N° 81565 “Benjamín H. Kauffman” del Distrito de Guadalupe, Provincia de Pacasmayo – Ugel Pacasmayo – La Libertad | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |