Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio del área de matemática del III Ciclo de educación básica regular de la Institución Educativa N° 81585 del Distrito de Chepén, Provincia de Chepén, UGEL Chepén – La Libertad

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Thesis.degree.disciplineGestión Escolares_PE
Thesis.degree.grantorInstituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad Profesional en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_PE
Thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidades_PE
Thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_PE
Thesis.degree.programPrograma de Formación Docente en Servicioes_PE
dc.contributor.authorGarcia Delgado, Jaime Arecio
dc.date.accessioned2018-06-06T06:06:15Z
dc.date.available2018-06-06T06:06:15Z
dc.date.issued2018-01
dc.description.abstractPara una mejor organización, el trabajo se estructura en diez acápites. En el primer acápite del trabajo de investigación, se identifica la problemática, englobando las características del contexto socio - cultural de la Institución Educativa N° 81585 del asentamiento humano El Salvador de la provincia de Chepén; asimismo, se presenta la formulación del problema identificado y un gráfico con el árbol de problemas. En el segundo acápite, se presentan los resultados cuantitativos y cualitativos correspondientes al diagnóstico, estableciendo su relación del problema con la visión de cambio de los Procesos de Gestión de la Institución Educativa, Compromisos de Gestión Escolar y Competencias del Marco del Buen Desempeño del Directivo. El tercer acápite contiene la caracterización del rol del líder pedagógico, elaborada en base a los aportes teóricos de Viviane Robinson, quien describe cinco dimensiones del liderazgo pedagógico. En el cuarto acápite, se da a conocer el planteamiento de la alternativa de solución consistente en el Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación de la Práctica Pedagógica, alternativa que responde a la demanda territorial y a las necesidades de los docentes. En el quinto acápite se hace una reseña del marco conceptual referido al monitoreo, acompañamiento y evaluación (MAE); despejando igualmente algunas dudas sobre conceptos básicos del área de Matemática, su enfoque, la competencia, así como las estrategias metodológicas y los recursos, además se resume una experiencia exitosa de acompañamiento pedagógico que garantizan su viabilidad, ya que cuando fueron aplicadas ante situaciones idénticas, se lograron resultados positivos que coadyuvaron al logro de los aprendizajes. En el sexto acápite se hace la propuesta pedagógica consistente en el diseño de un Plan de Acción, formulándose objetivos y planteándose estrategias y actividades, las cuales son organizadas en una matriz. Para asegurar el cumplimiento de las actividades del Plan de Acción, se incluye el Plan de Monitoreo y Evaluación en el sétimo acápite. El presupuesto estimado del costo de cada una de las actividades es el objeto del octavo acápite. Finalmente, en el noveno acápite se describen los logros que se han ido alcanzando durante el desarrollo de los módulos formativos del Programa de Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, para cerrar en el décimo módulo con una selección de las lecciones aprendidas durante el proceso de construcción del Plan de Acción, dichas lecciones fortalecen el liderazgo pedagógico del directivo y lo impulsan a continuar las mejoras en su institución Educativa.es_PE
dc.description.uriTrabajo académicoes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/659
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherInstituto Pedagógico Nacional Monterricoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.sourceInstituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)es_PE
dc.source.uriRepositorio Institucional - IPNMes_PE
dc.subjectPráctica docentees_PE
dc.subjectProblemas de regularidades_PE
dc.subjectProblemas de equivalenciaes_PE
dc.subjectMatemáticaes_PE
dc.subjectEducación básica regulares_PE
dc.subjectLa Libertades_PE
dc.titleMonitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio del área de matemática del III Ciclo de educación básica regular de la Institución Educativa N° 81585 del Distrito de Chepén, Provincia de Chepén, UGEL Chepén – La Libertades_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE

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