Aportes que brinda las herramientas virtuales a la didáctica de la Química
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Date
2022-12
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
La situación de pandemia a nivel mundial, ha afectado a los estudiantes al no poder volver a clases presenciales, por eso se están desarrollando virtualmente, para los docentes es un reto enseñar Química y sobre todo la didáctica de ésta, teniendo como objetivo principal el uso de herramientas virtuales (laboratorios, simuladores, vídeos) que generen un aprendizaje de calidad.
La presente investigación tiene por diseño de investigación documental, de tipo informativo.
Según (Beltrán et al.,2018) “La didáctica de la Química es un terreno de entendimiento parcialmente reciente que se fortalece, para producir conceptos y reforzarse como disciplina científica, de investigaciones personales y de las investigaciones de la didáctica en general”. Teniendo un lugar importante en el aprendizaje de los estudiantes de Educación Básica Regular de secundaria.
Las herramientas virtuales, según Meza et al.,2002) El valor de poner en práctica la sociedad tecnológica dentro del estudio del docente arraiga en establecer recientes medios de aprendizaje, permitiendo al docente acceder a la virtualidad y emplear como una herramienta virtual, que refuerce la enseñanza, aportando de modo notable al aumentar la excelencia y eficacia.
Description
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Keywords
Didáctica de la Química, Herramientas pedagógicas, Herramientas virtuales, Educación virtual, Habilidades científicas, Laboratorios virtuales, Educación secundaria, Investigación cualitativa