Los procesos de escritura, según el enfoque cognitivo, presentes en los estudiantes de 1º año de educación secundaria de ocho instituciones educativas públicas pertenecientes a la UGEL 01
| dc.contributor.advisor | Coahila Valdeiglesias, Zoila Raquel | |
| dc.contributor.author | Figueroa Pastrana, Mariana del Pilar | |
| dc.contributor.author | Pachas Ramirez, Estefany Milagros | |
| dc.contributor.author | Palomino Candela, Lesly Jackeline | |
| dc.contributor.author | Sotelo Valer, Edith Katherin | |
| dc.contributor.author | Velasquez Pacherre, Grecia de los Angeles | |
| dc.date.accessioned | 2017-12-28T15:13:53Z | |
| dc.date.available | 2017-12-28T15:13:53Z | |
| dc.date.issued | 2017-12-28 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación responde al tipo cuantivativo no experimental transeccional, pues solo se interactúa con la muestra una vez. Asimismo, responde a un diseño descriptivo simple ya que el objetivo de nuestra investigación consiste en indagar la incidencia y valores que se manifiestan en una determinada variable. Tiene por objetivo determinar los niveles de logro en los procesos de escritura, según el enfoque cognitivo, de los estudiantes de 1° año de educación secundaria de ocho instituciones educativas públicas pertenecientes a la UGEL 01. Para lograr dicho objetivo se empleó la prueba adaptada “PROESC-Prueba para evaluar los procesos de escritura”, de los autores Cuetos, Ramos y Ruano. El sustento teórico contiene información respecto al enfoque cognitivo, los modelos explicativos de la escritura y los procesos cognitivos que intervienen en ella según Cuetos y Ramos. Los resultados nos permiten arribar a la conclusión de que los estudiantes de la muestra evaluada realizan todos los procesos de escritura; sin embargo, su nivel de logro no es satisfactorio en ninguno de ellos | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12905/76 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.source | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM) | es_PE |
| dc.source.uri | Repositorio Institucional - IPNM | es_PE |
| dc.subject | Escritura | es_PE |
| dc.subject | Procesos de escritura | es_PE |
| dc.subject | Producción de textos | es_PE |
| dc.title | Los procesos de escritura, según el enfoque cognitivo, presentes en los estudiantes de 1º año de educación secundaria de ocho instituciones educativas públicas pertenecientes a la UGEL 01 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |