El juego como herramienta para el aprendizaje de las nociones matemáticas en el III Ciclo

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dc.contributor.advisorValderrama Silva, Pilar
dc.contributor.authorCampos Velasquez, Haydee del Pilar
dc.contributor.authorLópez Córdova, Lucinda
dc.contributor.authorQuispe Odeña, Maribel Faustina
dc.contributor.authorTucto Teza, Nedsaida
dc.contributor.editorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned2025-02-28T20:53:23Z
dc.date.available2025-02-28T20:53:23Z
dc.date.issued2024-09-28
dc.description.abstractLos resultados de las evaluaciones censales más recientes arrojan un rendimiento deficiente en matemáticas, lo cual indica que los estudiantes no están alcanzando una adecuada comprensión, ya que no se trabajaron adecuadamente las nociones matemáticas en el grado anterior. El desarrollo de las nociones matemáticas en la primaria es muy importante; para lograr este objetivo se busca estrategias que ayuden al desarrollo de estas nociones desde el nivel inicial son cruciales, para el crecimiento integral del niño; incluyendo su inteligencia, habilidades sociales y capacidad para resolver problemas. El objetivo es aprovechar el potencial del juego para hacer que el aprendizaje de las matemáticas sea más efectivo y enriquecedor para los estudiantes. Se cita a diversos autores que respaldan la idea de que el juego no solo es divertido, sino también eficaz para desarrollar habilidades matemáticas, desarrollando la creatividad y el pensamiento crítico.
dc.description.tableofcontentsCapítulo I: Marco teórico conceptual --1.1 Antecedentes --1.1.1. Antecedentes internacionales --1.1.2. Antecedentes nacionales --1.2. Bases teóricas--1.2.1. El juego --1.2.2. Nociones matemáticas -- Capítulo II: Metodología de investigación --2.1. Enfoque y diseño de la investigación -- 2.2. Análisis e interpretación de resultados-- Conclusiones.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2342
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectJuego
dc.subjectHerramientas
dc.subjectNociones matemáticas
dc.subjectEducación primaria
dc.subjectAprendizaje
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEl juego como herramienta para el aprendizaje de las nociones matemáticas en el III Ciclo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40305041
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8649-5582
renati.author.dni43301892
renati.author.dni16796096
renati.author.dni41716463
renati.author.dni22513607
renati.discipline121016
renati.jurorAvila Grosman, María Lucrecia
renati.jurordel Pilar Torres, Martha
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Primaria
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
thesis.degree.nameBachiller en Educación

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