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Mejora de la práctica pedagógica mediante la aplicación de estrategias de metacognición en las sesiones de aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía para desarrollar los procesos de autorregulación en los estudiantes de 4° “A” de secundaria de la Institución Educativa “Santísimo nombre de Jesús” del distrito de San Borja, UGEL 07
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Date
2016
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
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Description
Licenciado en Educación Secundaria en las especialidades de:
Ciencias Naturales: Esther Luisa López Motta
Lengua y Literatura y Ciencias Sociales: Sara María Rosa del Socorro García Barnuevo
Lengua y Literatura: Betsy María de Lourdes Said Sánchez
Física-Química: Liliana Ysabel Silva Huayanca
Ciencias Históricos Sociales: Elizabeth Marcacuzco Linares
Patricia Del Carmen Soto Montalva
Keywords
Educación Secundaria, Práctica Pedagógica, Metacognición, Aprendizaje, Enseñanza, Autorregulación, San Borja, Lima