La asertividad como estrategia para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes del III ciclo del nivel primaria de la Educación Básica Regular

Cáceres Villanueva, Jennifer Samantha; Gutierrez Torres, Zoila Haydee; Morante Almora, Beatriz Amalia; Morante Almora, Cleopatra Ruth; Navarro Alburqueque, John Henry

La asertividad como estrategia para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes del III ciclo del nivel primaria de la Educación Básica Regular

dc.contributor.advisor	Holgado Vargas, Ana Cecilia	es_PE
dc.contributor.author	Cáceres Villanueva, Jennifer Samantha	es_PE
dc.contributor.author	Gutierrez Torres, Zoila Haydee	es_PE
dc.contributor.author	Morante Almora, Beatriz Amalia	es_PE
dc.contributor.author	Morante Almora, Cleopatra Ruth	es_PE
dc.contributor.author	Navarro Alburqueque, John Henry	es_PE
dc.date.accessioned	2021-10-05T03:20:54Z
dc.date.available	2021-10-05T03:20:54Z
dc.date.issued	2020
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	El trabajo de investigación tiene como propósito el estudio bibliográfico de la asertividad como estrategia para mejorar la convivencia escolar del tercer ciclo del nivel primaria de la Educación Básica Regular. En el primer capítulo estudiamos la asertividad como una habilidad aprendida a lo largo de la vida y en todo contexto social durante la interacción que tienen los estudiantes, ya sea con sus compañeros o con los adultos cercanos. Se explica cómo la asertividad es el punto medio, el balance perfecto que permite expresarse sin agredir a los demás, defender el derecho propio y respetar el de los demás; esto supone tener una adecuada autoestima. Luego, en el capítulo dos, se desarrolla el concepto de convivencia escolar en el siglo XXI, las dimensiones, las normas de convivencia en las Instituciones educativas, la convivencia escolar vista desde el punto del quinto compromiso de gestión escolar y otros puntos claves. Así también, se desarrolla el rol fundamental de la institución educativa ya que esta prepara a los estudiantes; es decir, en ella se gestan los futuros ciudadanos. Finalmente, en el tercer capítulo presentamos técnicas de asertividad para mejorar la convivencia escolar. Estas técnicas fueron originalmente seleccionadas por especialistas en la materia de la asertividad y adaptadas para este trabajo de forma que puedan ser aplicadas al tercer ciclo de educación primaria. Se concluye que siendo la asertividad una habilidad central para la convivencia escolar, aquella debe trabajarse acuciosamente en la institución educativa. Instituto Pedagógico Nacional IPNM MONTERRICO Como punto de partida para este propósito, se sugiere el plan de trabajo delineado en el apéndice.	es_PE
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1824
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Asertividad	es_PE
dc.subject	Convivencia escolar	es_PE
dc.subject	Normas de convivencia	es_PE
dc.subject	Educación primaria	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_PE
dc.title	La asertividad como estrategia para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes del III ciclo del nivel primaria de la Educación Básica Regular	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	10466940
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2775-6628	es_PE
renati.author.dni	06673541
renati.author.dni	10102111
renati.author.dni	41271937
renati.author.dni	42054218
renati.author.dni	25838589
renati.discipline	112016	es_PE
renati.juror	Barreda Colan, Brigitte Ivonne	es_PE
renati.juror	Díaz Sebastian, Fridolina Rosa	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Complementación Académica	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE