Metodología Design Thinking para favorecer la resolución de problemas matemáticos en niños de 5 años.

Simple item page
dc.contributor.advisorGalarza Fierro, Miriam Edith
dc.contributor.authorCarrillo Garcia, Anike Solansh
dc.contributor.authorFanarraga Ventura, Camila Katherine
dc.contributor.authorJaramillo Ortega, Maria Elisa
dc.contributor.editorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned2026-07-21T16:57:38Z
dc.date.available2026-07-21T16:57:38Z
dc.date.issued2026-06
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la metodología Design Thinking en la resolución de problemas matemáticos en niños de 5 años del nivel inicial de una institución educativa del distrito de Chorrillos, durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y con un diseño preexperimental, utilizando un solo grupo con medición antes y después de la intervención. La muestra estuvo conformada por 15 estudiantes, y el instrumento empleado fue una lista de cotejo validada mediante juicio de expertos. La propuesta pedagógica se organizó en cinco fases del Design Thinking: empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar, con el propósito de fortalecer las capacidades de los niños para comprender, planificar, ejecutar y verificar la solución en la resolución de problemas matemáticos. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en los niveles de logro de todas las dimensiones evaluadas, entre el pretest y el postest, destacando las dimensiones comprensión del problema y examinar la solución, con una mejora del 86,67 %. En conclusión, se evidenció que la aplicación de la metodología Design Thinking favoreció el desarrollo de habilidades para la resolución de problemas matemáticos en los niños, promoviendo aprendizajes activos, significativos y contextualizados. Palabras clave: Design Thinking, resolución de problemas, educación inicial, metodología activa, pensamiento lógico, creatividad. The present study aimed to determine the influence of the Design Thinking methodology on mathematical problem solving in five-year-old children at the initial education level of an educational institution in the district of Chorrillos during 2025. The study was conducted under a quantitative approach, of an applied type, with a pre-experimental design, using a single group with measurements taken before and after the intervention. The sample consisted of 15 students, and the instrument used was a checklist validated through expert judgment. The pedagogical proposal was organized into five phases of Design Thinking: empathize, define, ideate, prototype, and evaluate, with the purpose of strengthening children’s abilities to understand, plan, execute, and verify the solution in mathematical problem solving. The results showed a significant increase in achievement levels across all evaluated dimensions between the pre-test and post-test, with the dimensions of problem comprehension and examining the solution standing out, showing an improvement of 86.67%. In conclusion, it was evidenced that the application of the Design Thinking methodology favored the development of mathematical problem-solving skills in children, promoting active, meaningful, and contextualized learning.
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Antecedentes de estudio 2.2. Fundamentación teórica 2.2.1 Design Thinking 2.2.2. Resolución de problemas matemáticos CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO 3.1 Paradigma, nivel, tipo y diseño de la investigación 3.2 Objetivos de la investigación 3.3 Hipótesis de investigación 3.4 Variable de Investigación 3.5 Población, muestra y muestreo 3.6 Técnicas e instrumentos de recolección de datos 3.7 Análisis y procesamiento de la información 3.8 Consideraciones éticas 3.9 Limitaciones CAPÍTULO IV: RESULTADOS Y DISCUSIÓN 4.1. Resultados 4.2. Discusión CAPÍTULO V: CONCLUSIONES CAPÍTULO VI: RECOMENDACIONES REFERENCIAS ANEXOS
dc.formatapplication/pdf
dc.format.size2.04 MB
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2582
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectDesign Thinking
dc.subjectresolución de problemas
dc.subjecteducación inicial
dc.subjectmetodología activa
dc.subjectpensamiento lógico
dc.subjectcreatividad. Keywords: Design Thinking
dc.subjectproblem-solving
dc.subjectearly childhood education
dc.subjectactive methodology
dc.subjectlogical thinking
dc.subjectcreativity.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleMetodología Design Thinking para favorecer la resolución de problemas matemáticos en niños de 5 años.
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0000-3296-9623
renati.author.dni74948519
renati.author.dni71305215
renati.author.dni70579610
renati.jurorMaría de Carmen Cabrera Ojeda
renati.jurorMarlene Raquel Limache Ruíz
renati.jurorMaría Eugenia Orbegoso Rodríguez
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
thesis.degree.nameLicenciatura

Files

Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
No Thumbnail Available
Name:
1_TESIS CARRILLO_EI_2025-II.pdf
Size:
2.04 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
2_CartaDeAutorización_Carrillo_EI.pdf
Size:
745.13 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Tesis Educación inicial
Datos de Contacto
  • Dirección: Jr. Morro Solar N° 982, Urb. Santa Teresa Mz. II Lote 05, Santiago de Surco, Lima. Altura Km 8.5 de la Carretera Panamericana Sur.
  • Correo electrónico: repositorio@monterrico.edu.pe.
Sitios de Interés