Tratamiento Integrado de Lenguas cooficiales y lenguas extranjeras en el Sistema  Educativo Peruano en el nivel secundario

Castañeda Cabrera, Johan Jenner; Delgado Paredes, Antja Nikole; Lazo Zárate, Deyna Alejandra; Salvatierra Fernández, Nayeli Yoana

Tratamiento Integrado de Lenguas cooficiales y lenguas extranjeras en el Sistema Educativo Peruano en el nivel secundario

Thesis.degree.program	Programa de Educación Inicial Docente	es_PE
dc.contributor.advisor	Sánchez Cotrina, Ever	es_PE
dc.contributor.author	Castañeda Cabrera, Johan Jenner	es_PE
dc.contributor.author	Delgado Paredes, Antja Nikole	es_PE
dc.contributor.author	Lazo Zárate, Deyna Alejandra	es_PE
dc.contributor.author	Salvatierra Fernández, Nayeli Yoana	es_PE
dc.date.accessioned	2022-12-14T22:35:18Z
dc.date.available	2022-12-14T22:35:18Z
dc.date.issued	2022-12
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	En el presente trabajo se describe de manera completa el Tratamiento Integrado de Lenguas Cooficiales y Lenguas Extranjeras dentro del sistema educativo peruano, así como también el efecto que este tiene dentro de la Educación Intercultural Bilingüe. La metodología usada es la que Arias (2012, p. 27) sostiene al hablar sobre la búsqueda, recuperación e interpretación de datos, es decir que en nuestro trabajo hemos utilizado el diseño metodológico de la técnica documental informativa. Los resultados obtenidos muestran que así como menciona Apriz (2012), el docente debe presentar propuestas metodológicas en clase para que se pueda llevar a cabo un ambiente educativo de buena calidad. Además, el acompañamiento familiar y seguimiento que estos pueden darles a los estudiantes es un punto clave para que puedan desarrollar sus habilidades comunicativas en una segunda lengua tanto dentro como fuera del salón de clases. Sin embargo, la realidad demuestra que el hecho de enseñar inglés como lengua extranjera conlleva muchos retos que aún están en proceso de mejora como es el hecho de innovar en las metodologías docentes y además que éstos estén lo suficientemente preparados teniendo mínimo un nivel B2 según lo que espera el Marco Común Europeo de Referencia. El CNEB tiene como objetivo principal promover y desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes en las diferentes áreas mencionadas dentro de nuestra tesina, y así obtener diferentes beneficios en los diversos contextos dentro del Perú demostrando así lo que es la igualdad de oportunidades para que el estudiante pueda demostrar sus capacidades y desarrollar de forma completa sus habilidades comunicativas.	es_PE
dc.description.tableofcontents	Marco teórico conceptual --1.1 Antecedentes--1.2 Tratamiento Integrado de Lenguas--1.3 Lenguas cooficiales del Perú--a. El Quechua como lengua oficial -- b. El Castellano como lengua oficial--1.4 Lenguas Extranjeras--a. El Inglés como lengua extranjera --1.5 Currículo Nacional de Educación Básica Regular--a. Competencia--b. Nivel Secundario--1.6 Programa curricular de Educación Secundaria--a. Área de comunicación--b. Área de castellano como segunda lengua--c. Área de inglés como segunda lengua--1.7 Enfoque comunicativo--1.8 Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas.	es_PE
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2023
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.source	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.source.uri	Repositorio Institucional	es_PE
dc.subject	Aprendizaje de segunda lengua	es_PE
dc.subject	Tratamiento Integrado de Lenguas	es_PE
dc.subject	Inglés	es_PE
dc.subject	Quechua	es_PE
dc.subject	Educación secundaria	es_PE
dc.subject	Investigación documental	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01	es_PE
dc.title	Tratamiento Integrado de Lenguas cooficiales y lenguas extranjeras en el Sistema Educativo Peruano en el nivel secundario	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	41617123
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-5983-7663	es_PE
renati.author.dni	73210940
renati.author.dni	76271644
renati.author.dni	75455086
renati.author.dni	72885222
renati.discipline	199786	es_PE
renati.juror	Rúas Quartara, Magaly del Rosario	es_PE
renati.juror	Medina Manrique, Claudia Adriana	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE