Rol del docente como favorecedor de una educación inclusiva en el nivel inicial

dc.contributor.advisorTejada Romaní, María Margarita
dc.contributor.authorArrunategui Lopez, Zhurama Silvana
dc.contributor.authorCallalle Cueto, María Fernanda
dc.contributor.authorCruces Levano, Margiory Zuleyka
dc.contributor.authorMorales Taco, Yessenia Esthephany
dc.date.accessioned2020-11-25T00:09:39Z
dc.date.available2020-11-25T00:09:39Z
dc.date.issued2020-11-19
dc.descriptionTrabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.es_PE
dc.description.abstractLos conceptos de educación inclusiva, se han ido enriqueciendo a través del tiempo, pero aun así no se implementa en su totalidad. Es por ello, que se optó realizar el presente trabajo, para informar que aún se necesita trabajar en los procesos de leyes y normativas en donde se persista y se trabaje en la preparación docente en la cual exista una reflexión de la práctica, que busque mejorar las estrategias de aprendizajes y así se pueda responder a la diversidad y necesidades de cada estudiante generando una educación de calidad donde se promueva el desarrollo de competencias en aulas regulares. La educación inclusiva a través de sus principios, nos indica que todos los niños tienen el derecho a ser atendidos en base a sus diferentes necesidades educativas, sin excepción o discriminación alguna. Por lo tanto, no se puede hablar de calidad sin antes mencionar a una educación inclusiva.es_PE
dc.description.uriTrabajo de investigaciónes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/1707es_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.source.uriRepositorio Institucionales_PE
dc.subjectRol del docentees_PE
dc.subjectEducación Inclusivaes_PE
dc.subjectCalidad educativaes_PE
dc.subjectEducación Iniciales_PE
dc.subjectInvestigación cualitativaes_PE
dc.subjectInvestigación documentales_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleRol del docente como favorecedor de una educación inclusiva en el nivel iniciales_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni07786777es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6354-9944es_PE
renati.author.dni74913602es_PE
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorVilchez Choquehuayta, Gissela Magalyes_PE
renati.jurorVargas Macassi, Mercedeses_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachilleres_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_PE
thesis.degree.disciplineEducación iniciales_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_PE
thesis.degree.programPrograma de Educación inicial docentees_PE

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