Browsing by Author "Diaz Carbajal, Milagros"
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Item Aprendizaje cooperativo en el desarrollo de habilidades matemáticas en ciclo II(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2025) Aramburu Zumaran, Estephanie Isabel; Diaz Carbajal, Milagros; Evangelista Acevedo, Sandra Del Carmen ; Quintana Portal, Saraí Alessandra; Limache Ruiz, Marlene RaquelEsta investigación tiene un enfoque cualitativo y un diseño documental basado en la revisión y el análisis de fuentes teóricas. Su objetivo principal es explicar el aprendizaje cooperativo en el desarrollo de habilidades matemáticas en niños del Ciclo II. Esta etapa es clave para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico, numérico y crítico, por lo que se consideró esencial profundizar en metodologías activas que promuevan este tipo de aprendizaje. Mediante una revisión exhaustiva de la literatura nacional e internacional, se identificaron estudios y experiencias que destacan los beneficios del aprendizaje cooperativo en el aula. El análisis permitió organizar la información en áreas temáticas y comparar los hallazgos mediante procesos de convergencia y divergencia. Los resultados indican que el aprendizaje cooperativo fortalece habilidades como el conteo, la clasificación, la serialización y la resolución de problemas sencillos, a la vez que promueve la participación, la comunicación y el respeto en el entorno escolar. Se concluye que esta metodología no solo mejora el desarrollo socioemocional de los niños, sino también su rendimiento matemático para el desarrollo de las habilidades mencionadas, consolidándose como una estrategia pedagógica eficaz y relevante para la educación infantil.Item Aprendizaje cooperativo para mejorar habilidades de indagación científica en una Investigación-Acción en Educación Inicial(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, 2025-12-05) Aramburu Zumaran, Estephanie Isabel; Diaz Carbajal, Milagros; Evangelista Acevedo, Sandra del Carmen; Quintana Portal, Saraí Alessandra; Limache Ruiz, Marlene Raquel; Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoLa investigación se enmarca en el paradigma crítico-constructivista, con enfoque cualitativo, de tipo aplicada y con diseño de investigación-acción. Tuvo como objetivo mejorar el desarrollo de las habilidades de indagación científica a partir de la aplicación del aprendizaje cooperativo en una investigación acción en la educación inicial, ubicada en el distrito de Chorrillos. Mediante la aplicación del aprendizaje cooperativo se elaboró un plan de acción que permitió aplicar las fases metodológicas propuestas por Johnson y Johnson para el trabajo en aula (decisiones previas, estructuración de la tarea, estructuración de la interdependencia positiva, control e intervención, y evaluación para el aprendizaje y procesamiento de la interacción) Además, a lo largo de las actividades grupales, se promovieron las dimensiones esenciales del aprendizaje cooperativo: interdependencia positiva, interacción cara a cara, responsabilidad individual, habilidades sociales y evaluación grupal. A partir del análisis de la triangulación de instrumentos, los resultados no solo evidenciaron mejoras significativas de las habilidades de indagación como (formulación de preguntas e hipótesis, diseño de estrategias, análisis de las información y comunicación de resultados) propuesta por Garritz, también en la participación, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo. Finalmente, la reflexión docente permitió ajustar las estrategias y valorar el aprendizaje cooperativo como una metodología efectiva para potenciar el pensamiento científico en educación inicial.